《秋水》同步练习
3.请根据文中的有关内容，归纳出两个四字成语 ， 。
4.判断下列句子的对错，（对的打√，错的打×）
文吕有两处用了“于是焉”，都当“这时候”讲，其作用都是指代，起承上启下的作用。
“以天下之美为尽在己”句中，一个“天下”，一个“尽”，把河伯踌躇满志的神态描写得淋漓尽致。
“不辩牛马”与“不见水端”是用比照手法突出大海的广阔。
文中最能反映河伯认识的前后变化的语句是：前面是“欣然自喜”，后来是“望洋向若而叹”。
四.延伸拓展
阅读下列文言短文，完成文后习题。
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子日：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中。远三日三夜，庄子往见之，日：“南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？夫鹓雏，发于南海，而飞于北海；非梧桐不上，非练食不食，非醴泉不饮。于是 得腐鼠， 鹓雏过之，仰而视之日：“吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？”
1.下列加点的字意义相同的一项是 （ ）
于是惠子恐 发于南海 惠子相梁， 子知之乎
于是 得腐鼠 止于北海 欲代子相 仰而视之
2.与“或谓惠子曰”中的“或”的用法、意义相同的一项是（ ）
a.莫如以吾之所长攻其所短，或能负乎？ b.或坐或卧，或仰或俯
c.蛟或浮或没，行数十里 d.残贼公行，莫之或止
3.下列句子加点的词语解释错误的一项是（ ）
a.惠子相梁 担任相国 b.或谓惠子日 有人
c.非梧桐不止 停止 d.非练实不食 精熟、精美
4.对本文中庄子的话的概括，正确的一项是（ ）
a.以小人之心度君子之腹 b.井蛙不可与之语海
