单元检测题（精选13篇）
一、语法部分：
1.根据拼音写汉字，给加点汉字注音：
汗涔涔（ ）亲戚（ ）沉吟（ ）伺候（ ） （cè）隐 祈 （dǎo） 咆哮（ ） （xián）冤 （fú shì）婆婆
2.分析下列复杂单句：
（1）“你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来。”这句话中的谓语是共个动词。
（2）“我觉得你们把屈原又未免估计得过高。”这句的宾语是什么短语？ 。
二、常识部分：
1.曹禹，原名 ，1933年在 读书时就完成了处女作《 》，剧本通过一个 家庭内错综复杂的矛盾，深刻揭示了 和 的矛盾，反映了正在酝酿着一场大变动的 年代中国社会现实。
2.《屈原》创作于 年 月，郭沫若说：“我是借了 来象征我们 。”课文节选部分的灵魂是“ ”，作者抓住事物特征展开想象，达到 的境界，采用了 、 、 、 等修辞格。
3.关汉卿是我国 的奠基人，一生创作 多部剧本，现存 本，除《窦娥冤》外，还有《 》《 》《 》等。
4.老舍，原名 ，字 ，是我国现代杰出的 ，他一生写下了 多部剧作。著名的小说有《 》。1951年获得北京市人民政府授予的“ ”的称号。课本节选的《 》是老舍的戏剧代表作。它是以 为线索，在全局上与历史横断面交织，在每个 中，展示 之间复杂的矛盾冲突。
5.在戏剧文学中，戏剧冲突主要具体表现为剧中 冲突；戏剧冲突是 戏剧运动；戏剧冲突主要表现为一系列的 ；戏剧语言则包括 和 。
6 话剧以为主，歌剧主要是以 来表现剧情，这是由于剧种不同而形成的戏剧语言形式的差异。
7.元杂剧的结构一般是 演一完整的故事，通常在第一折之前还有“ ”，起交代作用，用来说明 ，介绍 。扮演的角色分为 、 、 、 等。
8 元杂剧剧本由 、 、 三部分构成。
三、简答部分：
1.《屈原》中屈原的内心独白运用了象征手法，其中的“风雷电”象征了什么？东皇太一等众神象征了什么？
2.周朴园知道鲁大海是自己的亲生儿子后，为什么还要开除他？
3.《窦娥冤》的开头窦娥对天地鬼神的严厉指责与结尾要感天动地之间是否矛盾？为什么？
四、论述题：
郭沫若在《屈原》的结尾，写屈原到汉北去的现实意义是什么？
[附]参考答案
一、1.cén cén qī yín cì hòu 恻祷 páo xiāo 衔伏侍
2.①去；告诉；叫；拿；4。
②主谓短语。
二、1.万家宝；清华大学；雷雨；封建、资产阶级的；封建大家庭的罪恶；工人与资本家之间；20。
2.1942；1；屈原的时代；当前的时代；“雷电颂”；物我同化；拟人；呼告；反复；排比。
3.戏剧；60；15；救风尘；望江亭；单刀会。
4.舒庆春；舍予；语言艺术家；30；骆驼祥子；人民艺术家；茶馆；人物的悲剧命运和茶馆的变迁；历史横断面；人物。
5.人物的性格；曲折发展、逐步上升到高潮的；戏剧动作；人物语言；舞台说明。
6.对话；演员的歌唱。
7.一本四折；楔子；情节；人物；旦；末；净；丑。
8.唱；科；白。
第七单元检测题
一、默写，把下列空缺的诗句补充填写上。
l 、君子于役，/不知其期。/曷至哉？/鸡栖于树，/日之夕矣，/羊牛下来。/ _____ / ____________ ____________ ？（选自《 》）
2 .花近高楼伤客心，/万方多难此登临。/＿＿ , /＿＿＿/。（作者是＿＿＿＿，题目叫《 》）
3 .醉里挑灯看剑，/梦回吹角连营。/＿＿＿＿，/＿＿＿，/＿＿＿＿。
（这首词的词牌叫《 》，作者是＿＿＿＿＿＿）
4 .喇叭，唢哪，/曲儿小腔儿大。/＿＿＿＿＿。/＿＿＿＿＿＿/军听了军愁，/民听了民怕。/＿＿＿＿＿？/眼见的吹翻了这家，/吹伤了那家，/＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ！（这首曲的曲牌叫《 》）
5 .给下列三段文言文加标点符号
（甲）愿陛下托臣以讨贼兴复之效不效则治臣之罪以告先帝之灵若无兴德之言则责攸之祎允等之慢以彰其咎陛下亦宜自谋以咨 诹善道察纳雅言深追先帝遗诏臣不胜受恩感激
（乙）余闻而愈悲孔子曰苛政猛于虎吾尝疑乎是今以蒋氏观之犹信 呜呼孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎故为之说以俟夫观人风者得焉
（丙）廿二日天稍和偕数友出东直至满井高柳夹堤土膏微润以望空阔 若脱笼之鹄于时冰皮始解波色乍明鳞浪层层清澈见底晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也
二、文言文阅读
（一）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
6 .文中的先帝是谁？陛下又是谁？
答：
7 .作者分析形势时，指出哪些客观的不利条件呢？又指出哪些有利的主观条件呢？
答：客观的不利条件是 主观的有利条件是
8 、作者提出的主要建议是什么呢？
答：
9 .诸葛亮告诫刘禅不要怎样做？
答：
（二）亲贤臣，远小人，此光汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
10 .翻译下列文言文为现代汉语。
①亲贤臣，远小人�� ②此先汉所以兴隆也�� ③愿陛下亲之信之��
11 、注释下列加线的词语。
①此后汉所以 [ 倾颓 ] 也��② [ 未尝 ] 不叹息痛恨于桓、灵也�� ③此 [ 悉 ] 贞良死节之臣��④此悉 [ 贞良死节之臣 ] ��
（三）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，提自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于政军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
12 .注释下列加线的词语。
①臣本 [ 布衣 ] ��② [ 躬耕 ] 于南阳�� ③ [ 苟全 ] 性命于乱世��④不求 [ 闻达 ] 于诸侯�� ⑤ [ 猥 ] 自枉屈��⑤三 [ 顾 ] 臣于草庐�� ①由是 [ 感激 ] ��③后值 [ 倾覆 ] �� ③先帝不以臣 [ 卑鄙 ] ��③遂许先帝以 [ 驱驰 ] ��
13 .翻译文言文为现代汉语。
受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
译文：
（四）蒋氏大戚，汪然出涕日：“君将哀而生之乎，则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。囊与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十元四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其击，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则煦煦而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
14 .这段文言文选自哪一篇文章？其作者是谁？
答：
15 .注释下列加钱的词语
①则久已 [ 病 ] 矣��②饥渴而 [ 顿踣 ] �� ③ [ 囊 ] 与吾祖居者��④今其室 [ 十无一 ] 焉�� ⑤ [ 隳突 ] 乎南北��⑤吾 [ 恂恂 ] 而起�� ① [ 弛然 ] 而卧��③ [ 谨 ] 食之�� ②以尽吾 [ 齿 ] ��①又安敢 [ 毒 ] 耶��
16 、蒋氏大戚的原因是什么呢？（用原文回答） 答：
17 、判断下列加点词解释的正误。错的请改正。
①岁赋其二（征收）赋敛之毒有甚是蛇（赋税） ②可以已大风（不久）比吾乡邻之死则已后矣（已经） ③谨食之（喂养）退而甘食其土之有（吃） ④更若役（你）未苦复吾赋不幸之甚也（如） ⑤若毒之乎（毒害）赋敛之毒（侵害、毒害） ⑤吾以捕蛇独存（靠）以尽吾齿（用来）
18 .翻译下列句子为现代汉语。
①君将哀而生之乎 译文：
②触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。
译文：
③岂若吾乡邻之旦旦有是哉 译文：
答案:
六册七单元
一 12345 均略。二（一） 6 刘备 刘禅 7 不利的条件指第一句话务员 有利的条件指第二句话 8 开张圣听 9 不宜妄自菲薄，引喻失义以塞忠谏之路也（二） 10 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因，希望陛下亲近他们，信任他们， 11 依次为：倾覆衰败，未曾，没有过；权；坚贞可靠，能够以死报国的（三） 12. 依次为：平民；亲自耕田；苟且保全；扬名做官，辱，降低身份；拜访探望；感动；兵败；身份低微，出身鄙野；奔走效劳， 13. 在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使，从那时到现在已经有二十一年了。（四） 14 〈捕蛇者说〉柳宗元 15. 依次为：困苦不堪；因劳累跌倒在地上；以前；十家中剩下不到一家；骚扰；小心谨慎地；放心地；小心地；指代年龄或岁月；怨恨16、吾斯之不幸，未若复吾赋不幸之甚也17、 (1)(3)(4)( 6 ) 正确， (2)(5) 错误，“已大风”的已是止的意思，“若毒之乎”的“毒”是怨恨的意思18、 (1) 你要哀怜我让我学下去吗？ (2) 顶着风雨，冒着寒暑，呼吸着毒气，死者遍地，尸骨成堆 (3 ）哪里象我的乡邻们这样天天有这样的事情呢
第四单元检测题（一）
一、给带点的字选择正确的读音，用“√”’标出。
二、看拼音写词语。
三、先把下面的词语补充完整，再给所填的字选择恰当的解释。
1.独（ ）匠心 ①用具 ②才干；才能 ③具有。
2.一筹莫（ ） ①张开；放开 ②施展 ③展缓 ④展览
四、默写古诗《示儿》并回答问题。
示儿
___________，___________。
___________，___________。
陆游逝世以前最牵挂的是什么？从中你体会到了作者怎样的感情？
五、选择恰当的词语填在括号里。
既……又…… 不是……就是…… 因为……所以……
不但……而且…… 如果……就…… 虽然……但是……
1.（ ）刘军对班集体的事情总是十分热心，（ ）同学们选他当班长。
2.张老师（ ）是我们的班主任，（ ）是我们的辅导员。
3.每天上学（ ）李平来找我，（ ）我去找她。
4.（ ）你不愿意去看电影，那咱们（ ）到公园去玩吧。
5.（ ）车长把爱迪生做实验的东西全部扔了，还打了他一个耳光，（ ）爱迪生钻研科学的决心并没有动摇。
6.赵州桥（ ）坚固，（ ）美观。
六、修改病句。
1.星期天，我怀着愉快的心情和轻快的步子到动物园去玩。
2.我国的工业和农业连年获得大丰收。
3.我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
4.这本书的内容和插图都很精美。
七、阅读
（－）
我的家乡绍兴风景秀丽。城中有古老而雄伟的越石台、越王殿；城东有东湖，那里水深岩奇，湖洞相连，它的景色可以和西湖相比；城西有一片青翠的竹林，林中有一座秀丽的台亭；城南有巍然屹立的飞来峰，峰上有一座高耸入云的应天塔。这些名胜古迹，给绍兴增添了光彩。绍兴城还是个有名的水城，石桥到处都是。有的桥高大雄伟，状如长虹；有的桥长如飘带，横跨长河；有的桥比水宽，令人赞叹；还有的桥，高大坚固，气势雄伟。绍兴的桥多得数不清，难怪外国人称绍兴为“东方的威尼斯”。
l.联系上下文解释下面的词语。
巍然屹立：
赞叹：
2.“东方的威尼斯”这里的引号表示什么？
3.短文从哪两方面写绍兴风景秀丽的？
4.根据课文内容，你猜想一下外国人称绍兴为“东方的威尼斯”原因有哪些？
（二）
我的哥哥很聪明，可是院子里的小林老说他傻。
有一次，哥哥带我去买电影票。排队的人可多呢，站在队伍前面的小林，向哥哥挤挤眼，叫他插到前面去。哥哥摇摇头，规规矩矩地排在后面。小林扭过头去，低声说：“真傻。”
院子门口有一堆沙子，我们常去玩。有一次，不知为了什么事，小林和小强吵起来了，他俩越吵越凶，小强抓起一把沙子就扬。哥哥正走出大门，沙子扬到了哥哥身上。小强一见闯了祸，撒腿就跑，一下子摔倒在路边。我哥哥急忙跑过去，把小强扶了起来。小林站在沙堆上生气地说：“他扬你一身沙子，你还去扶他，真傻。”
还有一次，我在院子里玩，不小心摔了一跤，压坏了王爷爷种的几棵向日葵苗。王爷爷家锁着门，我就悄悄地跑回家。哥哥正在做作业 ，见我身上很脏，拉我到门口去拍土。这时候，王爷爷回来了。他看见向日葵苗倒了几棵，就问：“哪个小淘气把苗弄坏了？”我一听赶紧躲进屋去。哥哥全明白了，他立刻对王爷爷说，“是我妹妹弄坏的，真对不起，一会儿我给你补上几棵。”王爷爷说：“不用了，不用了。”吃过晚饭，哥哥把我家的几棵好苗给王爷爷补栽上了。小林见我哥哥移苗，又在一旁笑着说：“真傻。”
小林老说我哥哥傻，可是，“六一”儿童节那天，我哥哥被评为优秀少先队员，这是为什么呢？
1.给短文加一个恰当的题目。
2.小林老说哥哥傻的原因是什么，请分别加以说明。
3.“我”哥哥为什么被评为优秀少先队员？
4.填空。
本文记叙了 ，赞扬了 。
答案：
一、
二、饭碗、伶俐、徘徊、赤裸、残忍、典雅
三、1.具 ③ 2.展 ②
四、默写（略）收复中原，国家统一。作者强烈的爱国主义思想感情。
五、1.因为……所以…… 2.既……又…… 3.不是……就是…… 4.如果……就…… 5.虽然……但是…… 6.不但……而且……
六、1.星期天，我怀着愉快的心情，迈着轻快的步子到动物园去玩。2.我国的农业连年获得大丰收。3.我们要不断改进学习方法，提高学习效率。4.这本书的内容很丰富，插图很精美。
七、（一）1.巍然屹立：本文指雄伟的飞来峰高高地耸立。赞叹：称赞。2.表示特殊称谓。3.绍兴有许多名胜古迹；绍兴还是个有名的水城，石桥到处都是。4.绍兴是有名的水城，石桥到处都是。
（二）1.略。2.哥哥买电影票不插缝儿；小强扬了哥哥一身沙子，小强摔倒后，哥哥去扶他；妹妹弄坏了王爷爷的向日葵苗，哥哥主动道歉并给王爷爷补上。3.略。4.略。
unit 12单元检测题 听 力 部 分（15分）ⅰ.听句子，选出你所听到的单词。（5%）( )1. a. miss baldwin. b. mr baldwin. c. mrs baldwin. ( )2. a. 7:00 b. 7:10 c. 7:20 ( )3. a. play b. stay c. park ( )4. a. math b. history c. music ( )5. a. sunday b. thursday c. tuesday ⅱ.听问句,选答语。（10%）( )6. a. relaxing. b. monday. c. biology.( )7.a.because it’s interesting. b. her name is gina. c.her favorite is art.( )8. yes, i am. . b. no, it isn’t . c. no, i can’t.( )9.a.i’m fifteen. b. it’s march 21st. c. he goes to school at 7:30.( )10.a. no, i don’t. b. it’s 5:30. c. it’s $10.笔试部分（85分）ⅰ.请你做课程表（10%）1.语文 __________ 2.数学 _____ _ 3.英语 _________ 4.科学 ________ 5.历史 _________ 6.生物 ________ 7.体育 _________ 8.美术 _______ 9.音乐 _________ 10.信息技术________ⅱ.单项选择。（15%）( )1.—______ does he like science? —because it’s interesting.a. what b. why c. when d. where( )2.—what’s tom’s favorite city?—______ favorite city is new york.a. its b. it’s c. his d. he( )3.—____ does your music teacher come? —at nine o’clock. a. when b. what c. who d. why( )4.i like math _______it’s difficult for me. a. but b. and c. or d. because( )5.—___ does he have p.e ? —he has p.e. at 3:00 in the afternoon .a. when. b. what c. where d. why( )6.we have politics ______ tuesday. a. on b. in c. at d. / ( )7.—where does he live? —he _________in beijing. a. lives b. live c. is living d. to live( )8.—do you like music? —________a. yes, it does. b. no, it isn’t. c. yes, because it’s relaxing. d. no, i do.( )9.let me ___ the new student to the classroom. a. take b. takes c. to take d. taking( )10. can you play ?a. the basketball b. the football c. piano d. the piano( )11. music very relaxing.a. sound b. sounds c. look d. looks( )12.—what do you eat for breakfast ? —__________.a. at 6:30 b. usually c. bread and eggs d. at home( )13.—what’s your favorite color ? —my favorite color is ______.a. baseball b. science c. hamburger d. white( )14.after class, i have gymnastics .a. at two hours b. for two hours c. for a hour d. at an hour( )15.—is steve’s favorite day friday? — . a. no, it is b. yes, he is c. yes, it is d. no, he isn’tⅲ.请根据括号内的要求改写下列句子，每空一词。（10%）1.my favorite subject is science.(就划线部分提问)_____ ______your favorite subject?2.he is really busy today.（改为一般疑问句）____ _____ really busy today?3.i like p.e. best.（改写同义句） ______ ______ subject is p.e.4.he likes art because it’s fun. (就划线部分提问)_____ does he ____ art?5.my science teacher is mr green._____ ______ your science teacher? (就划线部分提问)ⅳ.情景交际从ii栏中找出与i栏相对应的答语。（10%） i ( )1.is saturday the sixth day of the week? ( )2.why does jim like biology? ( )3.who is your chinese teacher? ( )4.what is his favorite subject? ( )5.does amy like math best? ( )6.what’s your favorite color? ( )7.what time do you get up? ( )8.what day is it today? ( )9.can you speak japanese?( )10.where is the guitar?iia: it’s on the table. b: orange.c: it’s monday. d: no, it isn’t.e: because it’s fun. f: mr. sun.g: history. h:i don’t know.i: at around six o’clock. j: yes, i can.ⅴ.完形填空（10%）my dear friends, let me tell you something about my daily timetable(时间表). i ___ (1) at 7:00 and i go to ____ (2) at 8:00.i have science at ____ (3) and then i have math at 10:00. ____(4)is my favorite subject. i like math because it’s ___ (5). mr. dai is our math _____ (6). i like him very much. i eat _____ (7) at 12:00 and then i have music at 1:00.i have history at 2:00.i _____ (8) like history because it is boring. but i __ (9) like art and i want to be an ___ (10). i have art on wednesday at 2:00.( )1.a.work b. get up c. study d. go to bed( )2.a.home b. movie c. school d. work( )3.a.six b. nine c. eleven d. twelve( )4.a.music b. math c. english d. chinese( )5.a.boring b. difficult c. interesting d. relaxing( )6.a.teacher b. partner c. classmate d. parent ( )7.a.breakfast b. dinner c. lunch d. /( )8.a.not b. doesn’t c. don’t d. can’t( )9.a.kindly b. really c. surely d. well( )10.a.artist b. actor c. teacher d. president ⅵ.阅读理解（20%） (a)mr. grey is a teacher of english. he is not a very young man, but he is not old, either. he knows three or four languages and reads and speaks and writes them well. he reads many books and writes some.his desk is in the middle of the room. pens, pencils and ink(墨水) bottle are on the desk. there is some paper, too. the telephone is on the left. there is a reading-lamp behind the telephone. it is almost eleven o’clock at night now. but mr. grey is still working. he works very late. sometimes he works till two or three o’clock in the morning. but usually he goes to bed at about twelve or one o’clock.he teaches his students very well. all of them like him. he is not only(不仅) their teacher but also(而且) their friend.( )1.mr. grey is an _____ teacher.a. old b. geography c. english d. math( )2.from the passage we know mr. grey’s languages are very _____.a. good b. fast c. well d. slow( )3.in the second paragraph(第二段), we know mr. gray works ______.a. late at night b. at noon c. early in the morning d. for long time in the morning( )4.mr. grey’s ____ is wonderful.a. cooking b. music c. fishing d. teaching( )5.the passage is mainly about ______. a. mr. grey’s languages b. the friendly teacherc. mr. grey’s family d. a good teacher (b)one day an old woman wants to see her son in paris. when she goes to the small station，she forgets the time the train is coming and leaving. she looks around and she sees a boy playing with a toy pistol(手枪) nearby. she comes up to him and asks for help. the boy doesn’t say a word. he only points to her with his pistol, says “/ tu: tu: tu: tu: tu: tu: /”, then he runs away quickly. the old woman is very angry. she doesn’t know why the boy plays such a joke with(同某人开玩笑) her. the train comes. she gets on the train. when the train starts, she suddenly smiles: how clever the boy is! he tells her the time in that way! ( )1.the old woman goes to the small station___. a. to play b. to see her son in paris c. to take a train to paris d. to see her daughter in paris( )2.--what is the boy doing? – he ____a. plays with a pistol. b. playing with a toy.c. is watching a train nearby d. is playing with a toy pistol.( )3.does the boy answer the woman’s question?a. no, she isn’t. b. yes, he does. c. no, he doesn’t. d. yes, he don’t.( )4.the boy is a ___boy.a. clever b. foolish c. sad d. happy( )5.when does the train stay at the station?a. 1: 40—2:20 a.m. b. 1:58—2:02 p.m. c. 2:02—1:58 p.m. d. 20:02—21:08 ⅶ.练我神笔（10%）下面是jane一周的活动安排表。请你以“jane’s week”为题，将她一周的活动的情况描写下来。要求不少于8句话。
monday play tennis tuesday go swimming wednesday play the piano thursday play soccer friday play the violin
听力材料i.听句子，选出你所听到的单词：（读一遍）1. my science teacher is mr baldwin. 2. i go to school at 7:00. 3. can you play the guitar? 4. my favorite subject is music. 5. i like tuesday best. ⅱ.听问句,选答语。（读一遍）6. what’s mary’s favorite subject? 7. why does she like art? 8. is this your pencil? 9. when is your birthday, john? 10. how much is this t-shirt? 参考答案听力部分：i. 1～5 baacc ii. 6～10 cabbc笔试部分:1.chinese 2.math 3.english 4.science 5.history 6.biology 7.p.e. 8.art 9.music 10.itii. 1～5 bcaaa 6～10 aacad 11～15 bcdbciii. 1.what, is 2.is ,he 3. my, favorite 4.why, like 5. who ,is v.1～5 defgh 6～10 bicjavi.1～5 bcbbc 6～10 accbavii.1～5 caadd 6～10 cdbabviii.one possible version jane’s weekjane is a middle school student. she often plays sports. she plays tennis on monday. she goes swimming on tuesday and plays soccer on thursday. she also likes playing different instruments. she plays the piano on wednesday and plays the violin on friday. what does she do on weekends? she often goes shopping with her mother.
一、语言的实际运用
1 、“我们要学习文件”是有歧义的句子，接在它后边能消除歧义的一项是
A. 请做好准备 B. 请把电视机关上
C .小说不要带来。 D 、请你告诉小王。
答：
2 .下面各组中，两句话所表达的意思不相同的一组是
A. ①非经批准不能动用流动资金。
②非得经过批准才能动用流动资金。
B. ①除非你去请，他才会来。
②除非你去请，他是不会来的。
C. ①这样的事，我何尝愿意做？
②这样的事，我何尝不愿意做？
D. ①他缺乏经验，难免会出现差错。
②他缺乏经验，难免不出现差错。
答：
3 .指出下列各句句意不明确的地方
（ l ）这精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。
答：
（ 2 ）他背着总经理和副总经理把这笔钱分别存人了两家银行。
答：
（ 3 ）局长嘱咐几个学校的领导，新学期一定要有新的作风。
答：
二、阅读
（一）
（甲文）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；……忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹祆，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住，见了我又说道：“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辨，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
（乙文）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“嚏！好了！我中了！”，说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍手大笑道：“喧！好！我中了！”笑着，不由分说，就往外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚端在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
4 、这是节选自《孔乙己屿（范进中约中的文段，分别与了孔乙己与范进在封建制度的毒害下各自不同的命运。
两个文段中都运用了描写方法写人：都写了人物的语言、和。不同的是：《孔乙己》还有和描写。
在语言描写方面，两段文字各有不同：《孔乙己》写；而《范进中举》只写。“噫！好了！我中了！”这一句反复出现的作用是。
5 .两段文字在人物出场的描写上各有不同。甲文段先写人物的，而后写人物的；乙文段一开头便写人物的；甲方段这样写，或多或少表现出作者对所写人物命运的，而乙文段则表现了作者对所写人物的。
6 .两段文字都精心地写了人物的“笑”。《孔乙己》写掌柜的“笑着说”，聚集的人和“掌柜都笑了”，孔乙己在“旁人的说笑声中……慢慢走去了。”《范进中举》写范进“拍了一下，笑了一声”，“爬将起来，又拍手大笑”，“笑着，不由分说……”请分别简要说明这两段文字写“笑”的不同含义和作用。
答： __________
( 二 )
有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针 4 线，用她的面颊抵住我的前额，温柔地，不迟疑地说：“不为什么只因为你是我的女儿！”
小朋友！我不信世界上还有人能说这句话！“不为什么”这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋！她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字！她的爱是不附带任何条件的，唯一的理由，就是我是她的女儿。总之，她的爱，是屏除一切，拂拭一切，层层的麾（同“挥”）开我前后左右所蒙罩的，使我成为“今我”的原素，而直接的来爱我的自身。
天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响。海波如山一般的汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满空飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴。万象纷乱中，只要我能寻找到她，投到她的怀里…天地一切都信她！她对于我的爱，不因为着万物毁灭而更变！
（ 她的爱不仅包围我，而且普遍地包围着一切爱我的人；而且因爱着我，她也爱了天下的儿女，她更爱天下的母亲 ）。小朋友！告诉你一句小孩子以为是极，而大人们以为极高深的话，“世界便是这样的建造起来的！”
（选自冰心《寄小读者》通讯十）
7 .第一段有两处细节描写，分别表现出“幼小的我”的和母亲的。
8 、第一段的“不迟疑”与第二段中的那两句话相呼应？
9 .第二段的“屏”应读作，意思是：。
10 、根据文意，第二段中与“拂拭”词义相同的两个词语是。“拂拭一切”的目的是。（用原文的语句回答）
11 、第二段，为什么说母亲爱的是“我的自身”？（用原文语句回答） 答：
12 .第三段描写的景物的特点是什么？拥原文的语句概括） 答：
13 .文中为什么要插入写景的文字（即第三段）呢？
答：
14 .第四段划线的部分说明母爱有什么特点？
答：
15 、第四段的括号内应填人哪个词语？
答：
（三）
郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上.鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操发刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边， 却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。 郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出， 也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。
两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。
郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底， 洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒倒偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全场的水陆道场，磬儿、铙儿、钹儿一齐响 。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。
鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
16 .本文段节选自我国著名的古典长篇小说，作者＿＿＿，是＿＿＿朝人。
17. 鲁提辖拳打镇关西，三拳分别打在镇关西的什么部位？
答：第一拳打在＿＿＿。
第二拳打在＿＿＿。
第三拳打在＿＿＿。
18 .文中划线的三个比喻句分别描写了郑屠被打后的哪一种感觉？
答：① ② ③
19 .请找出文段中属于心理描写的语句。
答：心理描写的语句
20 、从哪些语句可以看出鲁提辖“真个打死了”镇关西？写出这些语句来。
答：
21 、最后一段表现了鲁提辖怎样的性格特点？
答：
三、作文
22 、题目：我经历的一次小波折
提示：“波折”当中有教益。不管是教训，还是启示，最好通过对事件的记叙表现出来。①要写确实是自己经历过的；②是一次，不是几次；③是小的，不是重大关头的转折；不是成功的经历，而是波折。“波折”是指事情进行中发生的曲折。审题要审清。然后才知道应该写什么。
答案：
五册五单元
一、 l 、 B 。“我们要学习文件”有两种理解：①是理解为“我们要学习的文件。”②是理解为“我们（现在）要学习 ------- 文件了。”
“文件”是一个名词，“与“要”构成动宾结构，作为“要”（索取）的对象。 ACD 项接上去都不能消除歧义、只有 B 项接上去歧义才能消除：请关上电视机，我们马上就开始学习文件了。 2 、 C.A 项①中的“非”与“不”构成呼应，表示必须。这句意思是“必须经过批准才能动用流动资金”。②句中“非得”是在肯定的句式的基础上进行强调，所以 A 项两句表意相同。 B 项①句中“除非”是该词，表示唯一的条件，相当于“只有”，常与副词“才”呼应，构成一组关联词。②句中的“除非”相当于“除了”，意在肯定，表唯一的。该句意思是“除了你，别人去请，……”所以两句表意相同。 D 项①句中“难免出差错”的意思是“出现差错难免”；②匈中“难免不出现差错”是说“不出现差错难免”，两句都是说“出现差错是正常的”。而 C 项中的两句虽然都是反问句，但是，①句是表否定；②句是表肯定，所以答案应为 C.3 、（ 1 ）“他”指代不清，可指“得分最高的嘉宾”，也可指另外的人。（ 2 ）“背着”的宾语不清，可理解为总经理一人，也可理解为总经理和副总经理两人。（ 3 ）“几个”修饰不清，可理解为几个“学校”，也可理解为几个“领导”。二、（一） 4 .科举；动作和外貌；环境和心理描写；对话；独白；深刻刻画出范进中举后的精神极端兴奋的状态。 5 、语言，神态；神态；同情；嘲讽。 6 、《孔乙己》中笑声与孔乙己的不幸遭遇形成强烈的对照，揭露了封建社会的黑暗、冷酷与人情的炎凉。《范进中举》中范进白头中举，心酸事和高兴事一起涌上心头而狂喜，传神地写出了科举制度毒害下中举后的丑态。
( 二 )7. 天真幼稚 温柔慈爱 8. 何等刚决 何等无回旋 9.b ǐ ng ng 除去 .10. 屏除 , 麾开 直接的来爱我的自身 11. 因为她的爱是不附带任何条件的 , 唯一的理由 , 就是我是她的女儿 .12. 万象纷乱 13. 烘托母校的爱是永恒的爱 14. 无私的 博大的 15. 浅显
一、语言的实际运用连贯的练习
l 、下列文字括号内应填入哪一句话才一致、连贯、协调呢？
刚一步人游乐园的大门，就看见一只巨大的蓝蜘蛛趴在那里，呈“ A ”字形的前爪分立躯体两侧，，锋利的长牙恫吓着人城的游客。
A 、张开的血盆大口化作了城门
B .血贫大口张开着化作了城门
C .城门就是张开的血盆大口
D .城门就是血盆大口张开着答：
2 、下列文字括号内应填入哪一句呢？
泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千蟑奇观”。
A 、元代石刻“天门铭”的门外西侧。一幅石刻对联在门的两旁。
B 、门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一幅。
C .元代石刻“天门铭”在门外西侧。门的两旁有石刻对联一幅。
D 、门外西侧有元代石刻“天门铭”。一幅石刻对联在门的两旁。答：
3 .“因此人们夸他胸有成竹”一句应该插入下面文段哪一个位置最恰当呢？
据说，古代有个画家，善于画竹子。（ 1) 他随手挥几笔，就能画出一支形态逼真、栩栩如生的竹子来。 (2 ）原来他在院子里种了许多竹子，经常观察竹子的形态。（ 3 ）日子久了，他闭上眼睛，竹子的各种形象就像电影画面一样，一幕一慕地浮现在他的脑子里，画起竹来自然就容易了。（ 4 ） 答：
4 、阅读下面一句不好的译文，然后回答问题。
地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧院的指示的禁令。
(1 ）地方法院究竟允许不允许在学校附近修建剧场？
（ 2 ）把这段文字写成三个连贯的短句。要求：层次清楚、文意明白，内容不能删减，原意不能改动。
答：（ l ） _____ _____ （ 2 ）① ____ ____ ② ____ ____ ③ _____
5 .“她是…教练”中的“教练”前有如下六个修饰成分，这六个修饰成分应如何排列才连贯呢？
①优秀的②有二十多年教学经验的③国家队里（的）④篮球（教练）⑤女（教练） ⑥一位（教练） 答：
二.阅读
( 一）
①这本书的实用性很强。②当然不是不讲理论。③比如其中《应用文写作的基本要求》，提出“实”“准”“简”三原则，话不多，只三千字左右，可是写应用文的指导原则都在这里了。④然而，这本书之可贵还在于它议论少而实例多。⑤第一篇谈写信，出自王力教授的手笔，完全从实际出发，而且无微不至，读者要能照办，准错不了。⑥韩少华同志谈写日记，举了不同类型的例子七条。⑦宁致远同志谈写公文，举的几个例子都是实有其事，可供参考。⑧纪希晨同志谈怎样写新闻，虽然例子不多，可是从头到尾都是经验之谈，给未来的新闻记者上了一堂最好的入门课。⑨还有金铁觉同志谈怎样写间报，引了一篇写得也还可以的简报，指出其中的缺点，加以修改，把七百多字压缩成四百多字。⑩这种写法，对于读者最为实惠。
6 、这段文字共 10 句话可以分为几个层次？在下面的序号上用竖线画出来。
答：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
7 .最能概括这段文字内容的句子是：（只须写出其序号） 答：
8 、文中“这本书”是指哪本书？“这种写法”是指哪种写法？ 答：
9 .这段文字主要运用了哪种说明方法？ 答：
（二）
“胡马依北风，越鸟巢南技”，在北美的沙漠中，我是一株水土不服的故园里的橘树，我的诗篇不过是些苦涩的果实。 20 多年的怀乡梦，终于在 1975 年的夏天变成事实，无奈当时“四人帮”指鹿为马，焚书坑儒，九亿神州惨遭浩劫。但在那风雨如晦的时刻，各地的建设依旧屹立人间，光辉夺目。没有新中国，便没有长江大桥，黄浦江中便没有独立自尊的人格；没有新中国，便没有孩子弹，更没有今天中国在国际上的地位。
10 、这段话共 4 句：第一层 ___ 句话，抒发作者 ____ 的感情；第二层 __ 句话，抒发作者 ___ 感情。
11 、第 1 句引用古诗句和运用典故的目的是什么？ 答：
12 .第 4 句运用了哪种修辞方法呢？
答：
（三）
①“信息高速公路”是一种电子信息网络，它能把某个地区乃至整个世界连成一体，使“公路”上的任何一个人都能享用信息资源。
②铺成信息高速公路的材料不是钢筋混凝土和沥青，而是光导纤维。一条典型的光导纤维，直径不足 13 毫米，其中却包容着 32 根用塑料皮包 guo 的玻璃纤维。
③信息高速公路以光导纤维为媒介、激光脉冲束为数据载体来传输信息。光导纤维柔软而坚韧，传导能力特别强。经过处理的文字、声音、图像等信息，变成强弱不同的光信号，通过光导纤维传输到远方。（ 信息高速公路每秒钟可以传输 30 亿比特的信息相当于在 1 秒钟内传输整套《大不列颠百科全书》，而且，在传递过程中，几乎不会出现信息的失真。 ）
④信息高速公路是以交互方式来传递信息的。用户既是信息的接收者，又是信息的提供者。信息高速公路的“入网”十分便捷。用户把电脑的专用接口卡接到电话线上， [ 可进入信息高速公路 ] 。随着多媒体技术的出现，用户还可将电脑、电视、电话连成一体，以多种通信方式与外界取得联系。
⑤有了高速传输功能的光导纤维，又有了多媒体的先进技术，再加上卫星通信的配合，信息高速公路的优越性便能充分地显示出来。
（ 6 ）信息高速公路为人们的生活带来极大的便利。不久前，美国明尼苏达州一家诊所的医生，根据电视屏幕上显示的病人肝脏图像，指导远在 2000 公里外的医生进行手术操作。肝脏的图像是从那里通过人造卫星传送过来的。这是使用信息高速公路进行的远距离医疗。除此之外，它还可以使远隔重洋的通信双方，彼此看得清清楚楚；可以让学生在电视屏幕上请最优秀的教师为自己上课，而且能够互相对答；可以使人们足不出户，随时翻阅世界各地的图书资料……
(7) 信息高速公路。办公会议可在各自的家里进行；天南地北的贸易伙伴可以进行“面对面”的商谈；复杂的研究可在电脑屏幕上进行，最新研究成果能及时进行交流……
(8) 信息高速公路将大大提高劳动生产率，其提高幅度预计可达 20 ％－ 40 ％。劳动生产率的提高会带来巨大的经济效益。据预测，美国 12 年内每投入 1 美元的资金将增加 6 美元的产值。
(9) 信息高速公路这一 全球性的跨世纪宏伟工程 ，自 1993 年起步至今，只有短短的几年时间，但它的发展却是惊人的。信息高速公路的建设，开始改变人们观察世界的方式。缩短地域之间的距离，形成频繁交往的新型社会。信息公路对人类社会的影响，将远远超过以往任何一次科技革命。
13 、根据第②段中的拼音写出汉字。
答：包 guo 。
14 、第③段画线部分说明了信息高速公路传输信息具有、的特点。
15 、第④段中与“进入信息高速公路”意思相同的词语是；说明“交互方式”的语句是，根据上下文，第④段括号内应填入的关联词是……。
16. 用简洁的语言概括段意：
第②段介绍了信息高速公路的辅成材料；第③段介绍了 ____ ；第④段介绍了
17 .第 (6) 段中加点的词“那里”指的是的地方。从上文看，要进行“远距离医疗’，信息高速公路还必须具备两个条件。这两个条件：一是 _______ ；二是 ____ 。
18 、第 (6)(7)(8) 段分别从三个方面具体说明了信息高速公路的优越性。概括第 (7) 段的内容在横线上填入信当的文字。
“信息高速公路 ________ ”
19 .第（8）段画线的句子运用了等说明方法，具体说明了＿＿＿＿
20 、第 (9) 段中两个加点词语“全球性”“跨世纪”’，分别从 ___ 和 ___ 角度来强调信息高速公路的意义。
三、片断作文
21 、我读书的方法
不必考虑成功与失败，只须写出自己读书的方法。介绍时要注意说明的顺序和说明的方法。
答案：五册二单元
1 、 A 。这段文字按照蜘蛛的爪、口、牙的顺序叙述的，所以只能从 A . B 两项中选择，再从上下文句式结构来看， A 最一致， B 不够协调，故选 A 、 2 、 B 。这句话的陈述对象是“南天门”，只有 B 项两句以“门”做主语，才能使上下文陈述的对象保持一致。 3 、放在（ 2 ）处最恰当。这段文字实际上讲了三层意思：善于画竹一受到夸奖一善画的原因。因此插入（ 2 ）处最恰当。
4 、（ 1 ）不允许。（ 2 ）①某市市长发出了关于不许在学校附近修建任何等级剧场的指示。②但警方却接到了严禁执行市长这一指示的禁令。③今天，地方法院又推翻了这禁令。 5 、③ (6) ②①④ (5) 二、（一〕 6 ①②③④ || ⑤ -(10) 。分二层。 7 、第①句。 8 .这本书是指：《应用文写作知识》这种写法是指；理论少而实例多的写法。 9 、主要运用了举例子的说明方法。（二） 10 、第一层 1 句话，抒发作者思念相国盼望回归的强烈的思想感情；第二层包括 234 句话，抒发作者对祖国建设成就的由衷赞叹之情，抒发了作者喜悦自豪之情 11 、引用古诗句抒发怀乡恋土的爱国之情；““胡马”依恋“北风”，‘“越马”喜欢把巢筑在“南技”上。表现游子身在异域但心系故土的故园情。
用水土不服的故园橘树的典故，深沉含蓄地表现作者远离故园、生活在异域的苦闷，和要回归祖国的原因，字里行间流露了诗人归根的追求。 12 、运用了排比的修辞方法，抒发作者喜悦、自豪之情。
( 三 )13. 裹 14. 速度快 容量大 质量高 ( 或不失真 ) ) 1 入网 ; 既是信息的接收者 , 又是信息的提供者 ; 只要 ...... 就 .....16. 依次为 : 介绍了信息传输的特点 ; 介绍了使用方法 .17. 指美国明尼苏达州 2000 公里外的地方 . . 一是多媒体的先进技术 , 二是卫星通信的配合 18. 使人们的工作方式发生重大的变革 ,( 或者说给人们的工作带来了极大的便利 ) ) 1 举例子 列数字 作比较 ( 其中二个 ) ) 劳动生产率的提高带来巨大的经济效益 .20. 空间 ,( 或者说 世界范围 涉及范围广等 ); ); 时间 ( 或说时代跨度 延续时间之长 )
一、语言的实际运用
l 、下面的语句有不连贯的地方，请修改。
（ 1 ）由于树木茂密，我们的骑兵队伍起初没有被发现，直到听到了马蹄声，山头上的敌军才鸣 枪报警。
答：
(2) 我沿着小路走着，两旁是一片绿油油的麦田，春风吹来，是一丛丛五颜六色的野花。
答：
（ 3 ）少年闰土和作者纯真的友谊，但这时封建等级制度的影响使他们中间隔上了一堵厚墙。
答：
(4) 咸丰年间，淮北农民在地主阶级残酷的剥削下，土地集中，租税沉重，逼得人民走投无路。
答：
（ 5 ）气死了金兀术，老牛皋笑死了。
答：
2 .下面的句子都有歧义，请在其前或后加些话，使原句的意思变得明确。
（ 1 ）我要炒肉丝。
答：
（ 2 ）开刀的是他父亲。
答：
（ 3 ）这饭不热了。
答：
（ 4 ）当了县委书记的女人。
答：
3 .被铁道部评为部级先进单位的 坎特快列车乘务组，除主动、热情服务外，（甲），及时反映各类旅客的不同意见，（乙），开展多样化的服务活动。
（甲）处正确的选项是：
A 、还从每节车厢内推选出一至两位乘客代表
B .还由每节车厢民主推选一至两位乘客代表
C 、还让每节车厢推选出一至二位当乘客代表
D 、还在每节车厢中推选出一至二名乘客作代表
（乙）处最恰当的选项是：
A 、随后遵照这些意见 B 于是听取这些反映
C .接着考虑这些反映 D 然后根据这些意见
二、阅读
（一）
阅读下列唱段，后回答问题。
（ l ）喜（唱）北风吹，雪花飘，雪花飘飘年来到。爹出门去躲帐整七天，三十晚上还没回还。大婶子给了玉麦子面，我等我的爹爹回家过年。
（ 2 ）杨（从怀里掏出一个小纸包，包了很多层，一层一层剥开，原来是红头绳，边剥边唱）人家的闺女有花戴，爹爹钱少不能买，扯上了二尺红头绳，给我喜儿扎起来！哎！扎起来！
（喜儿跪在杨膝前，杨白劳给她扎头绳。） 喜（唱）人家的闺女有花戴，我爹钱少不能买，扯回来二尺红头绳，给我扎起来。哎！扎呀扎起来。
（ 3) 帐房穆仁智上，手提红灯，上面有“积善堂黄”四个字。
穆（唱）讨租讨租，要帐要帐，我有四件宝贝身边藏：一支香来一支枪，一个拐子一个筐，见了东家就烧香，见了佃户就放枪，能拐就拐，能诓就诓。
（ 4 ）黄（唱）花天酒地辞旧岁，张灯结彩过除夕。堂上堂下齐欢笑，酒不醉人人自醉。我家自有谷满仓，那管他穷人饿肚肠。
4 、从（ l ）的唱段，可以知道当时的情景是怎么样的？
答：
5 .（ 2 ）杨白劳和喜儿的唱段为什么一样的？从这两唱段可以知道他们的心情是怎么样的？
答：
6 .从（ 3 ）（ 4 ）的唱段我们可以知道穆仁智、黄世仁是怎样的人？
答：
7 .在（ 3 ）中，为什么要特别提及红灯上的“积善堂黄”四个字呢？
答：
8 .黄世仁唱段中有“谷满仓”和“饿肚肠”的对比，说明了怎样的现实？
答：
（二）
（甲文） 陈毅：（打量房间）齐先生就住这里？
齐仰之：对，好多年了。
陈毅：我倒想起了刘禹锡的（陋室铭）：“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，唯吾德馨。”
齐仰之：（高兴地）不不，过奖了，过奖了！
陈毅：不过刘禹锡的陋室是“苔痕上阶绿，草色人帘青”，齐先生的这间陋室嘛，则是“苦痕上墙绿，草色室中青”。
齐仰之：（笑）陈市长真是善于谈笑。
（乙文） 齐仰之：这种化学，与我何干？不知亦不为耻。
陈毅：先生之言差矣。孟子说：“大而化之之谓圣。”社会若不起革命变化，实验室里也无法进行化学变化。齐先生自己也说嘛，致力于化学 40 余年，而建树不多，啥子道理哟？并非齐先生才疏学浅，而是社会未起变化之故。想当初，齐先生从海外学成归国，雄心勃勃，一心想振兴中国的医学工业，可是国民党政府腐败无能，毫不重视，齐先生奔走呼告，尽遭冷遇，以致心灰意冷，躲进书斋，闭门研究学问以自娱，从此不再过问世事。齐先生之所以英雄无用武之地，岂不是当时腐败的社会所造成的吗？
9 、甲文中，写陈毅引用刘禹锡的《陋室铭》来评价齐先生的房间，对刻画人物形象有什么作用？
答： 10 、乙文中陈毅的对白可以分为几层？从对白中可见陈市长是怎样的人？
答：
（三）
①我家祖祖辈辈都没有人读过书，父母巴望我这一辈出个读书人，让我 6 岁就上学。那时，书费很便宜，连学费也才 4 元；但是要凑够这 4 元钱也是十分困难的。正如一首诗所描述的那样：我的学费/是从奶奶蓬乱的头发里流出来的/是从爷爷额上的皱纹里犁出来的/是从妈妈去鸡窝里捡鸡蛋时的笑容里溢出来的/是从父亲满是老茧的大手与锄头把之间发出的吱吱声里溅出来的。我的学费就这么昂贵，昂贵到需要全家几代人付出。
②领回新书的时候，全家都围着那新书啧啧感叹，也许这是几代人见到的真正的书。我的爷爷乐得簌簌掉下的眼泪，落在那书上，溅起一片墨香；娘找了块家里新的的粗布给我包书；书包呢，是奶奶一针一线缝的。书成了我们家的上帝，再没有其他什么东西能得到这样的礼遇。
③我在这样的条件下读完了小学，考到了离家 15 里的乡中。我永远难忘，有一个阴雨天，很冷。上语文课时，我才发觉忘带书了。第二节下课后，我见爹等在教室门外。他脸色白中发青，身于微微发着抖，一身淋湿的衣掌已冻得干硬。爹见到我，笑着说：“你忘带书了，我给你送来了。”说完，他解开外衣，从怀里掏出语文书，摸了摸，高兴地说：“还好，没有湿。”我说：“你咋不叫我？”
爹说：“我怕影响你读书。”捧着那带着父亲体温的书，我心一热，眼泪夺眶而出。
④上初三的时候，爷爷得了大病，就在奄奄一息的时刻，他让我拿给他一本书。他捧着，我看见他干涸的眼睛里，涌出了清澈晶莹的泪珠，打在书上，他又闻了闻，笑着对我说：“这是香味啊！
咱家总算出了个读书人。我们都没本事，也不能给你什么。要记住，书就是你的爹娘，它什么都会给你的。要下劲儿读书啊！”他顿了顿又接着对爹说：“我死以后，不要给我操办什么，简单地埋了就行。省点东西和钱给老大买书吧，书是他的爹娘，不能让他没爹娘。”我哭，爹也哭，全家人都哭，哭得那书馨香愈发浓烈。
⑤我上高中了，花的钱多了，家里的光景就更惨谈了。有一次我对爹说：“爹，我不想读了。”爹说：“咋？你是不是觉得家里穷？没事儿。要记住你爷临死前说的话，书就是你的爹娘。我们都没啥本事，不能给你什么。你只有下劲儿读书啊！要爱你的爹娘。”我听着，又是泪流满面了。
⑤十几年后的今天，我早已成人了，但我想说的还是一句话：要永远爱我们的爹娘。
11 、本文的记叙是以为顺序的。
12 .结合上下文理解词语（ l ）第①段中“昂贵”是指；第②段中“真正的书”是指； (2) 第④段中“他干涸的眼睛里，涌出了清澈晶莹的泪珠，打在书上。”“干涸”在文中的含义是，它的作用是。
13 .第③段中将“淋湿”与“干硬”对比来写的作用是。
14 、（ 2 ）－（5）段在刻画人物是运用了细节描写，其中反复渲染了的情景。
15 .本文题目“爹娘”实质上具有双重含义，一是指；二是指。
16. ④段中“哭得那书馨香愈发浓烈”一句的意思是 ___ 。
17 .文中最能集中体现作者所抒发的感情的一句话是
18 、分别用一句话概括第③④段的主要意思。
第③段： 第④段：
三、作文
19. 题目：十年后
要求：不限文体，充分发挥想像能力，随着科学技术的进步与发展，十年后，我们的生活空间将出现什么？我们的周围将发生哪些变化呢？……
答案：
五册七单元
一、 1 、（ 1 ）使主语一致，让后面的分句省略主语。可修改为：由于树木茂密，山头上的敌军起初并没有发现我们的骑兵队伍，直到听到了马蹄声，才鸣枪报警。（ 2 ）可先写我，后讲路两旁的景：春风吹来，我沿着小路走着；路的两旁是一片绿油油的麦田和一丛丛五颜六色的野花。（ 3 ）第一分句应该加一个谓语如“十分深厚”之类，才能与下面的分句连贯。因此可改为：少年闰土和作者纯真的友谊十分深厚（或十分感人），但这时封建等级制度的影响使他们中间隔上了一堵厚墙。（ 4 ）“淮北农民”怎么样？
句中没有着落，造成句子残缺。可在“……剥削下”之后加上“过着悲惨的生活。”这样上下文就连贯了。（ 5 ）两个分旬结构不同，读起来不顺畅。可改为：气死了金兀术，笑死了老牛皋。 2 、（ 1 ）①可理解为：我要/炒肉丝，一种菜名。可以在前边加“你要清蒸鱼”；②可以理解为：我要炒/肉丝，炒一种菜。可以在“我要炒肉丝”后边加“你把油拿来。”（ 2 ）①可理解为：“开刀的”是指医生，是施事者。可在前边加“小弟弟得了阑尾炎，”开刀的是他父亲。②可理解为：“开刀的”是指病人，是受事者。可在前边加“他母亲没脖，开刀的是他父亲。（ 3 ）有两个词会产生歧义①是“饭”：可指米饭；也可泛指每天定时吃的饭食。②是“热”：可指温度；也可指加温行动。据此可以根据表达的需要准确地表达清楚。（ 4 ）女人有两种含义：①指性别；③指为人妻。所以此句可理解为；①这个人的丈夫是县委书记（当了县委书记的妻子 ) ②她本人是县委书记（成了县委书记的女人） 3. 甲处选 C. C. A 三项简缩后，其句子主干大致是“乘务组推选乘客（当）代表”，显然，与给定的文字的意思不合。而 C 项中，“推驯的主语是“每节车厢（乘客）”，这项与上下文衔接就合情合理了。乙处选 D 项。从上下文看，“反映”者是乘客代表，提“意见”者是乘客，乘务组的最终目的是通过“反映”来接受“意见”，再根据“意见”改进工作。而不是这些“反映”本身。据此可排除 BC 两项。再看 A 项，“遵照”是无条件执行，乘务组没有自己的分析取舍，显然用词不当。所以选 D 二、（一） 4 、唱词叙述了戏剧发生的特定情景，表现了喜儿在家盼望爹爹回家过年的情景。 5 、唱词相同，但却表现了各人的不同心情：表现了爹爹疼爱女儿的心情；表现了喜地感受到父爱的喜悦、欢快的心倩，也表现了她爱美的心情。两人的唱词相同，正好表现了父女俩心心相印的感情。 6 、可以知道：穆仁智是媚上欺下、
( 三 )11. 时间 12.(1) 代价大 ( 来之不易 ) ) 属于读书人的书 (2) 失神 写出了 " 爷爷 " 生命垂危的样子 13. 为刻画人物服务 14. 流泪 15. 一指父母 , 一指书 16. 哭中饱含着浓郁的亲情和全家人对书的热爱 17. 要永远爱我们的爹娘 18.(1) 父亲冒雨给我送书 (2) 爷爷临终前要我好好读书
第四单元检测题（一）
一、给带点的字选择正确的读音，用“√”’标出。
二、看拼音写词语。
三、先把下面的词语补充完整，再给所填的字选择恰当的解释。
1.独（ ）匠心 ①用具 ②才干；才能 ③具有。
2.一筹莫（ ） ①张开；放开 ②施展 ③展缓 ④展览
四、默写古诗《示儿》并回答问题。
示儿
___________，___________。
___________，___________。
陆游逝世以前最牵挂的是什么？从中你体会到了作者怎样的感情？
五、选择恰当的词语填在括号里。
既……又…… 不是……就是…… 因为……所以……
不但……而且…… 如果……就…… 虽然……但是……
1.（ ）刘军对班集体的事情总是十分热心，（ ）同学们选他当班长。
2.张老师（ ）是我们的班主任，（ ）是我们的辅导员。
3.每天上学（ ）李平来找我，（ ）我去找她。
4.（ ）你不愿意去看电影，那咱们（ ）到公园去玩吧。
5.（ ）车长把爱迪生做实验的东西全部扔了，还打了他一个耳光，（ ）爱迪生钻研科学的决心并没有动摇。
6.赵州桥（ ）坚固，（ ）美观。
六、修改病句。
1.星期天，我怀着愉快的心情和轻快的步子到动物园去玩。
2.我国的工业和农业连年获得大丰收。
3.我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
4.这本书的内容和插图都很精美。
七、阅读
（－）
我的家乡绍兴风景秀丽。城中有古老而雄伟的越石台、越王殿；城东有东湖，那里水深岩奇，湖洞相连，它的景色可以和西湖相比；城西有一片青翠的竹林，林中有一座秀丽的台亭；城南有巍然屹立的飞来峰，峰上有一座高耸入云的应天塔。这些名胜古迹，给绍兴增添了光彩。绍兴城还是个有名的水城，石桥到处都是。有的桥高大雄伟，状如长虹；有的桥长如飘带，横跨长河；有的桥比水宽，令人赞叹；还有的桥，高大坚固，气势雄伟。绍兴的桥多得数不清，难怪外国人称绍兴为“东方的威尼斯”。
l.联系上下文解释下面的词语。
巍然屹立：
赞叹：
2.“东方的威尼斯”这里的引号表示什么？
3.短文从哪两方面写绍兴风景秀丽的？
4.根据课文内容，你猜想一下外国人称绍兴为“东方的威尼斯”原因有哪些？
（二）
我的哥哥很聪明，可是院子里的小林老说他傻。
有一次，哥哥带我去买电影票。排队的人可多呢，站在队伍前面的小林，向哥哥挤挤眼，叫他插到前面去。哥哥摇摇头，规规矩矩地排在后面。小林扭过头去，低声说：“真傻。”
院子门口有一堆沙子，我们常去玩。有一次，不知为了什么事，小林和小强吵起来了，他俩越吵越凶，小强抓起一把沙子就扬。哥哥正走出大门，沙子扬到了哥哥身上。小强一见闯了祸，撒腿就跑，一下子摔倒在路边。我哥哥急忙跑过去，把小强扶了起来。小林站在沙堆上生气地说：“他扬你一身沙子，你还去扶他，真傻。”
还有一次，我在院子里玩，不小心摔了一跤，压坏了王爷爷种的几棵向日葵苗。王爷爷家锁着门，我就悄悄地跑回家。哥哥正在做作业 ，见我身上很脏，拉我到门口去拍土。这时候，王爷爷回来了。他看见向日葵苗倒了几棵，就问：“哪个小淘气把苗弄坏了？”我一听赶紧躲进屋去。哥哥全明白了，他立刻对王爷爷说，“是我妹妹弄坏的，真对不起，一会儿我给你补上几棵。”王爷爷说：“不用了，不用了。”吃过晚饭，哥哥把我家的几棵好苗给王爷爷补栽上了。小林见我哥哥移苗，又在一旁笑着说：“真傻。”
小林老说我哥哥傻，可是，“六一”儿童节那天，我哥哥被评为优秀少先队员，这是为什么呢？
1.给短文加一个恰当的题目。
2.小林老说哥哥傻的原因是什么，请分别加以说明。
3.“我”哥哥为什么被评为优秀少先队员？
4.填空。
本文记叙了 ，赞扬了 。
答案：
一、
二、饭碗、伶俐、徘徊、赤裸、残忍、典雅
三、1.具 ③ 2.展 ②
四、默写（略）收复中原，国家统一。作者强烈的爱国主义思想感情。
五、1.因为……所以…… 2.既……又…… 3.不是……就是…… 4.如果……就…… 5.虽然……但是…… 6.不但……而且……
六、1.星期天，我怀着愉快的心情，迈着轻快的步子到动物园去玩。2.我国的农业连年获得大丰收。3.我们要不断改进学习方法，提高学习效率。4.这本书的内容很丰富，插图很精美。
七、（一）1.巍然屹立：本文指雄伟的飞来峰高高地耸立。赞叹：称赞。2.表示特殊称谓。3.绍兴有许多名胜古迹；绍兴还是个有名的水城，石桥到处都是。4.绍兴是有名的水城，石桥到处都是。
（二）1.略。2.哥哥买电影票不插缝儿；小强扬了哥哥一身沙子，小强摔倒后，哥哥去扶他；妹妹弄坏了王爷爷的向日葵苗，哥哥主动道歉并给王爷爷补上。3.略。4.略。
一、填写题
1 、城闹辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
_________ ， _______ 。无为在歧路，儿女共沾巾。
2 .天门中断楚江开，碧水东流至此回。
_________,____________
3 .明月见时有？把酒问青天。不知天上官阔，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，
_____ 。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事偏向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
4 . ______, 小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下， ___ 。
5 .给下面的文言文加标点符号。
故曰域民不以封疆之界固国不以山溪之险威天下不以兵革之利得道者多助失道者寡助寡助之至亲戚畔之多助之至天下顺之以天下之所顺攻亲戚之所畔故君子有不战战必胜矣
6 .用/线把下面的文言句子的节拍画出来。
（ 1 ）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
(2 ）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路
二、阅读
（－）
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋日；“吾与法毕力平陈指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石 ? ”杂日：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤、箕畚运于，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
7 .这段文言文共三个层次.其大意是
第一层： 第二层： 第三层：
8 .用原文回答下边的问题。
（ l ）愚公移山的原因是：
（ 2 ）愚公移山的目标是：
（ 3 ）反映移山艰苦情形的句子是：
9 .“愚公”的“愚”具体含义是
A 愚昧无知 B 、愚笨迟钝
C .大智若愚 D 、愚而不学
10 .将这段文字中划线的句子译成现代汉语
（ l ）且焉置土石
（ 2 ）寒暑易节，始一反焉
（二）
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
11 、文段选自《 》，该文出自《 》作者是＿＿＿＿
12 .注释文中加点的词语
（ 1 ）故（ 2 ）是人（ 3 ）恒（ 4 ）虑（ 5 ）作（ 6 ）喻
13 、翻译文中加线的句子
(1 ）苦其心志 （ 2 ）所以动心忍性，曾益其所不能 （ 3 ）生于忧患，死于安乐
14 、这段文言文，讲了什么道理呢？
答：
（三）
若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弃者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
15 .解释文中加点词的意思。
答：（ 1 ）瞑：（ 2 ）于： （ 3 ）渔：（ 4 ）奔：
16 .用现代汉语翻译下面画线的部分
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
译文：
17 .写出第一自然段中描写春夏秋冬景色的原句。
答：春：夏： 秋：冬：
18 .第二自然段共写了四层意思，试从文中找出最能概括这四层意思的四个句子。
答： __ ； __ ； __ ； ___
（四）
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。喧！微斯人，吾谁与归？
19 .文段选自《 》，作者＿＿＿，是＿＿＿朝人。课文选自《 》
20 、注释文中加点的词语
求＿＿＿或＿＿为＿＿
先＿＿微＿＿归＿＿
21 、从文中找出四对反义词 答：
22 、翻译“微斯人，吾谁与归”为现代汉语 译文：
23 、“古仁人之心’是怎样的？
答：
24 、“予尝求古仁人之心，或异二者之为”中的“二者”指的是＿＿＿和＿＿＿
25 、“进亦忧，退亦忧”中的“进”“退”分别指什么？
答：“进” ___ ___ “退” ___
前一个“忧”指＿＿＿＿
后一个“忧”指 _______
26 、抒发作者宽大情怀和政治抱负的语句是 ____
三、作文
27 、题目：我设计的 ______
要求：
1 、首先要明确你设计的是什么东西：可以是书包，可以是房间，可以是一种工具，可以是一帽画，可以是一座图书馆，可以是……
2 .要交代清楚你要设计的原因。
3 .要具体介绍你设计的内容。
4 .介绍时要讲究说明的顺序、方法、用语的准确。
答案：
五册八单元
一、 l 、海内存知己，天涯若比邻。 2 、两岸青山相对出，孤帆一片日过来。 3 、高处不胜寒；但愿人长久，千里共婵娟。 4 、枯藤老树昏鸦；断肠人在天涯。 5 .略。 6. （ 1 ）先/天下之忧/而优，后/天下之乐/而乐（ 2 ）峰峦/如聚，波涛 / 如怒，山河/表里/潼关路。二、（一） 7 第一层写愚公移山的主张；第二层写研究解决难题的办法；第三层写率众移山的艰难的情景。 8 、（ l ）“惩山北之塞，出入之迂也。”（ 2 ）“指通豫南，过于汉阴”。（ 3 ）“寒暑易节，始一反焉。” 9 、 C C 、（ 1 ）而且把挖下来的土和石头放在哪儿？（ 2 ）冬夏换季，才返回一次。（二） 11 、《生于忧患，死于安乐》；《孟子·告子》孟子（孟轲） 12 、（ 1 ）所以。（ 2 ）这样（能担负重任，有所作为）的人。（ 3 ）常常。（ 4 ）思虑。（ 5 ）有所作为。（ 6 ）了解。 13 、（ l ）使他的内心痛苦。（ 2 ）（通过这些，）让他的内心惊动或警觉，使他的性格坚定起来，以不断增长才干。
“所以”，用来的意思；“曾益”，增加的意思。（ 3 ）忧患能激励人勤奋，使人生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡。 14 、文段论证了造就人才和治理国家的问题。（三） 15 、（ l ）昏暗。（ 2 ）在。（ 3 ）捕鱼。（ 4 ）下棋。 16 、脸色苍白，满头白发的人，醉困覆地坐在众人中间的（是太守喝醉了）。 17 .依次为：野芳发而幽香，佳秀木而繁明，风霜高洁，水落而石出。 18 、依次为：滁人游也；太守宾也；众宾欢也；太守醉也。（四） 19 .《岳阳楼记》；范仲淹；北宋；《范文正公集》。 20 、依次为：探求；或许；心情（心理活动）；在…前；没有；归依、归附。 21 、悲与喜，进与退，先与后，忧与乐。 22 、没有这种人，我同谁一道呢？ 23 .不以物喜，不以己悲。 24 、指“感极而悲者”，“喜洋洋者”。 25 、“进”指居庙堂之高，“退”指处江湖之远；前一个“忧”指民，后一个“忧”指君。 26 、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 27 、作文（略）
第五单元检测题一. 词汇，跟据句子意思及首字母提示，补全单词1. let’s p____volleydall2. it is b______to watch tv at home3. he likes playing computer game very much .it is i_______4. we all like playing basketball.it is a r________sport.5. alice is a f____ girl. she is my good friend.二.选择最佳答案填空1. he_____like baseball, _____he likes football.a. don’t ,but b. doesn’t, or c. doesn’t, but2. do you want to play ______tennis? yes, i____doa. a,want b. the,do c./, /3. do you like soccer?a. i don’t like b.i like it. c. yes,i do 4. _____that man does a great sports collectiona. do, have b. does ,have. c. does, has5.does _____play computer game ?a. he b. him c. his6. ______the boy swim? yes, he ____a. dose,do b. can, can c. is,is7.ann_______tv every daya. watches b. watch c. looks8.my father likes baseball. he thins it is _______a. fun b. boring c. difficult9. i like to watch basketball games_________tv.a. on b. at c.in10. we ________football. we play football every day.a. like b. likes c. don’t like 三.小小翻译家1. 一本有趣的书。2. 打排球。3. 网球俱乐部。4. 听起来不错。5. 下棋。6. 运动中心。7. 踢足球。8. 看电视。9. 做运动10. 棒球四.句型转换1. i have a soccer ball (用tony 代替i )2.he has a baseball bat （改为否定句）3. gina doesn’t play golf every day (改为肯定句)4. do you have tennis rackets? (改为肯定句)5. it’s monday tomrrow （对划线部分提问）五.连词成句1. tom have and jack baseballs there2. play soccer let’s3. he have ball tennis doesn’t4. ella does a racket tennis have ( ? )5. don’t play soccer i it’s because, difficult6. doesn’t he play he watches sports them tv on only 7. brother has great a sports peter’s collection 8. playing like i computer game very much 9. interesting sounds that六：翻译下列句子。（ 10分）1有网球拍吗？没有但是彼得有。2让我们去打球吧3安没有棒球球拍。她不喜欢打棒球4那听起来听不错的5我喜欢踢足球他很有趣6你必须照看好你的东西7他的篮球打的非常好8彼得爱好运动9参加学校的体育俱乐部吗？10吉姆有许多篮球
第五单元检测题
一、语言的实际运用
1 、选出能够与下面的问旬连贯衔接的一项。
课外阅读会不会影响课内的学习呢？它对课内学习能否起到促进作用呢？
A 、我们的回答是肯定的。 B 、我们的回答是否定的。
C .这是谁都无法明确回答的问题。 D 、这是需要认真探讨、研究的问题。
答：
2 .下面的句子都有语病，请指出并改正。
（ l ）在古色古香的大厅里，站着一位身着绒线上衣，咖啡色西裤，宛如亭亭玉立的小树。
（ 2 ）不管气候条件和地理环境都极端不利，登山运动队员仍然克服了困难，胜利攀登上了顶峰。
（ 3) 搞建设，我们必须本着勤俭节约为原则，反对浪费。
答：（ l ） （ 2 ） （ 3 ）
3 .请把下面的文字重新排列成连贯的、段意明确的一段话。
①我们不仅要政治上、文化上的巨人，同样也需要有自然科学和其他方面的巨人。③我们相信一定会涌现出大批这样的巨人。③恩格斯在谈到 16 世纪欧洲文艺复兴时曾经说过，那是一个需要巨人而且产生巨人的时代。④今天，我们社会主义祖国的伟大革命和建设，更加需要大批的社会主义时代的巨人。⑤我们中华民族在人类文明发展史上，曾经有过杰出的贡献。⑤现在，在共产党领导下，我们民族正在经历着一场伟大的复兴。
答：重新排列的顺序是：
二、阅读
（－）
雨村听了大怒道：“那有这等事！打死人竟白白的走了拿不来的！”便发签差公人立刻将凶犯家属拿来拷问。只见案旁站着一个门子，使眼色不叫他发签。雨村心下狐疑，只得停了手。退堂至密室，令从人退去，只留这门子一人伏待；门子忙上前请安，笑问：“老爷一向加官进禄，八九年来，就忘了我了？”雨村道：“我看你十分眼熟，但一时总想不起来。”门子笑道：“老爷怎么把出身之地竟忘了！老爷不记得当年葫芦庙里的事么？”
雨村大惊，方想起往事。原来这门子本是葫芦庙里一个小沙弥，因被火之后，无处安身，想这件生意倒还轻省，耐不得寺院凄凉，遂趁年纪轻，蓄了发，充当门子。雨村那里想得是他？便忙携手笑道：“原来还是故人。”因赏他坐了说话。这门子不敢坐，雨村笑道：“你也算贫贱之交了；此系私室，但坐无妨。”门子才斜签着坐下。
4 .用简洁的语言概括这两段文字的内容。
答：
5 、文中用“大怒”“狐疑”等写出贾雨村态度的变化，这种变化揭示了贾雨村怎样的性格特点？
答：
6 .第一段文字中两次写门子的“笑”，门子为什么笑？
答：
7 .第二段文字中两次写贾雨村的“笑”，贾雨村为什么笑呢？
答：
8 、文中写道：“雨村大惊。”贾雨村为什么会“大惊”呢？
答：
（二）
母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们广他说完就站起来，给了我一个 5 法郎的银币，就走开了。
我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”
他回答道：“ 2 法郎 50 生丁。”
我把 5 法郎的银币给了他，他找了钱。
我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看它的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
我给了他 10 个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”
等我把 2 法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了 3 个法郎？这是不可能的。
我说：“我给了他 10 个铜子的小费。
我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿 10 个铜子给这个人，给这个流氓！”他没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
9 .文段中写若瑟夫仔细看于勒，原因是什么呢？
答：
10 .分析划线的词语在文段中的表达作用。
（ 1 ）母亲突然暴怒起来 (2 ）“注意别叫那人挨近我们。”
（ 3 ）“你简直是疯了！那十个铜子给这个人，给这个流氓广一
11 、怎样理解“我”给叔叔小费的细节描写（即文中划线的部分）呢？
答：
12 .文段中在刻画人物时运用了多种手法，请按要求回答问题。
写“他”（于勒）主要运用了＿＿＿描写的方法；
写“我”主要运用了＿＿＿描写的方法；
写“父亲”主要运用了＿＿＿描写的方法；
写“母亲”主要运用了＿＿＿＿描写的方法；
13 、文段最后的景色＿＿＿描写有什么作用呢？
答：
（三）
老师说自己像渡工，渡工说我也像老师但比不上老师。
老师出了道作文题目，叫《渡工》，有一名学生写道：不管暴雨、烈日、严寒、酷暑，您总是撑着篙。
打着桨，把一批又一批的旅客尽快地送往彼岸。年深日久，白雪压住了您的双鬓，银霜爬满了您的须眉，寒风吹皱了您的额头，浪花打弯了您的腰背，可您还是那样，渡来渡去，没有片刻停留。远行的人通过您的渡船，早已去万里之遥，而您还在原地周旋。
有人问您想不想弃舟登岸，远行千里？
您说，想。但渡口需要我，我就不能擅离职守。为了让更多的人远行，我也乐于在此献身。
啊，透过您那厚实的胸，我看到了一颗赤诚的心。
老师改这篇作文的时候，只批了一个朱红的“阅”字。第二天，他又出道作文题，名字叫《你眼中的老师》。
还是那位同学，最先交了作业 ，老师接过一看，题目不错《你眼中的老师》，可是内容却没有上篇丰富，通篇只有一句话：“这篇作文昨天已经做过。”
老师这回连“阅”字也没签，只是到附近的供销站去买回了一箱蜡烛。那时，这地方还没通电。
十多年过去了，一位年轻的工程师到这地方勘察，这河上要架一座六车道的大桥，上下几层都能通车的那种桥，城里人管那叫立体交叉桥。
工程师去请老师参加奠基典礼，老师一看工程师就是当年写一句话作文的学生，就对他说你还应该请老师的老师。工程师点点头，就去了。于是，奠基仪式上，就有两位白发老人参加了剪彩，一位手指细点，中指第一关节处有块厚厚的老茧，那是笔杆磨下的痕迹。还有一位手指极粗，状如老树根，老茧很多，但大都集中在掌心，那是竹篱刻下的印记。
当晚有酒会，灯光耀眼，但工程师执意拉闸，点起了蜡烛，说今天举行烛光晚会。
14 、选文主要记叙了哪两件事？主人公是谁？
答：（ l ）这两件事是： （ 2 ）主人公是：
15 .文中说“这篇作文昨天已经做过”的含义是什么？
答：
16 .文段中写道“老师这回连阅字也没签，只是到附近的供销站去买回了一箱蜡烛。”这隐含了老师哪些心理活动？
答：
17 .文段中说“老师的老师”是指谁？老师为什么这样称呼他？
答：
18. 18. 文章最后一段写“当晚有酒会，灯光耀眼”，但工程师却执意不用电灯，偏要点上蜡烛，其用意是什么呢？
答：
19 .下面的说法对还是不对？清指出来写在括号内。
(1 ）这篇文章采用了顺序的记叙方法，文段中“十多年过去了”一句在全文起到了承上启下的过渡作用。
(2 ）本文在刻画渡工和老师的形象时，主要运用了肖像描写、行动描写和心理描写，但没有运用语言描写。
(3 ）本文借助衬托、对比、照应等手法来表现主题思想。
（ 4 ）本文以记叙为主，兼用了抒情、议论和说明等表达方式。
三、作文（ 40 分）
20 、题目：我的老师 要求：是片断作文，可着重写老师的外貌，或者着重写老师的语言，或者着重写老师的动作，或者着重写老师的心理活动。写的时候不要面面俱到，只写其中的一至两项。目的是要通过描写，表现人物的性格特点。字数在 300 字之内。
答案：
六册五单元
一、 1 、能够连贯衔接的只有 D 项。问句是“会不会”“能与否”， AB 两项都不能满足问句的要求，所以可以先排除。 C 项所说“无法回答的问题”，显然也是错的，不是无法回答，而是如何回答的问题。
所以答案只能是 D 。 2 、（ 1 ）站着的后边没有宾语承接，成分残缺。
（ 2 ）误用关联词，转折关系设为条件关系，可将“不管”改为“尽管”即可。（ 3 ）词语不配格。可用“以…为原则”或用“本着…的原则”。把两者揉合在一起，错了。 3 、先通读一遍，可知这段文字是讲我们需要巨人：过去需要，现在也需要。据此可以进一步分析其句序。①讲需要那些巨人，②讲巨人会涌现，③引用思格斯的话讲明需要巨人，④讲今天更加需要巨人，⑤我国历史上曾有过巨人，③讲现在正经历伟大的复兴。据此仔细分析比较，就可以排出文段的顺序：先说过去有过，次说当今的时代要求，引用思格斯的话说明过去需要，再说今天更需要，最后讲我们需要那些巨人，坚信巨人一定能出现。其顺序为：⑤ 6 ③④① 2 二、（一） 4 写贾两村开始审理人命官司时的态度变化，交待门子的来历。 5 、从“大怒”到“狐疑”足见贾雨村精于吏道，惯于见风驶舵。 6 、这是谄媚的笑，目的是奉承讨好，拉旧关系。 7 、这是假惺惺的笑，目的是要笼络感情。 8 、因为万没料到在此地竟会有知道自己身世底细的人。（二） 9 、外貌描写更突出了于勒又老又穷、贫困潦倒的形象，更引起“我”的同情。 10 、（ l ）新仇旧恨并涌上心头，希望完全变成了绝望，因而“暴怒”。（ 2 ）“挨近”突出了菲利普太太害怕于勒重新用她的钱的恐惧心理。（ 3 ）突出了菲利普太太衡量一个人道德标准的尺度是金钱。 11 、表现了“我”对叔叔于勒的同情，和对父母六亲不认的困感、苦恼及不满。 12 、依次为：肖像；心理；神化；语言、神态。 13 、烘托人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的心情形成鲜明的对比。
( 三 )14.(1) 学生已经把老师的形象寄寓在渡式的形象之中了 , 他们敬业献身精神是一致的 .16. 因为自己的工作被学生理解而感到欣慰 , 受到鼓舞 , 决心毕生的精力献给教育事业 .17. 指渡工 . 老师自觉地以富于献身精神的渡工为榜样 , 勉励自己为教育工作而献身 18. 感谢老师 , 尊敬老师 19.(1) 对的 ,(2) 不对 , 有语言描写 (3) 对的 (4) 不对 , 没有抒情议论
一、基础知识及运用
1.为下列词语中加点的字注音：
赏赐_______ 头衔_______ 缥缈_______ 女娲_______
2.依据下列词语中的拼音写出汉字；
滑jī_______ yù_______聘 痒sūsū_______ 踉qiàng_______
3.解释下列词语在课文中的含义：
①莽莽榛榛：
②精致：
4.在下面四个词语中选择合乎句子语义要求的词语填空：
恭敬 欣慰 注意 惊奇
①他用_______的目光张望着这陌生而美丽的世界。
②老大臣_______地所着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。
5.在下面句子的空格内填入恰当的标点符号：
①“哎呀，真是美极了!”皇帝说_______“我十分满意!”
②“是的，那真是太美了!”他对皇帝说_______
③人们提到他，总是说_______“皇上在更衣室里。”
二、古诗文阅读理解
6.依据提示默写课本附录的课外古诗词中的句子：
①_______，志在千里。_______，壮心不已。
②问渠那得清如许，______________。
7.解释下列文言语句中加点词语的含义：
①不筑( )，必将有盗。
②其邻人之父亦云( )。
③人皆吊( )之。
④其马将( )胡骏马而归。
8.翻译下列文。亩语句：
①暮而果大它其财
②马无故亡而人胡
9.多读课外书是好事。读过《塞翁失马》的故事再来讨论这个观点，你觉得怎样说才最全面呢?
三、现代文阅读理解
(_)阅读下面《皇帝的新装》片断，回答文后的问题。
皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装做一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了_阵子，好像是为他系上一件什么东西似的‘一这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。
“上帝，这衣服多么舍身啊!裁得多么好看啊!”大家都说，“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是贵重的衣服。”
“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顸上去参加游行大典。”典礼官说。
“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。 。
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。
10.第一段中描写骗子为皇帝穿新装用了一个“弄”字。你认为这个词用得好吗?请说明理由。
11.第一段中写到“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰”。皇上为什么要做这些
动作?这表现了他怎样的思想性格特点?——
12.人们为什么都齐声称赞皇帝那身并不存在的新装?
13.小孩子为什么会说真话?这给我们什么启迪?
14.第五段描写那些托后裙的内臣们的形象。请你想像一下，他们从东摸西摸到托着空气开步走，心里嘀嘀咕咕地都想了些什么。请你以他们的口吻把你的想像写出来。
(二)阅读下面选自课外的文字，回答文后的问题。
. 春雨的色彩
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的?
小白鸽说：“春雨是无色的。你们伸手接几滴看看吧。”
小燕子说；“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草地绿了!春雨淋在柳枝上，柳枝儿绿了“……”
麻雀说：“不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了!春雨滴在杏树上，杏花儿红了……”
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗?它落在油菜地里，油菜花黄了；它落在蒲公英上，蒲公英的花儿也黄了……”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙…m它好像在说：亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面，我本身是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红……
15.你认为这篇短文的标题拟得好吗?请说明理由。
16.这篇短文叙述的是想像世界中的故事，表现的却是春雨在现实世界中的作用。文中告诉我们春雨有什么作用?
17。文章第一段直接描写春雨。你认为作者对春雨的描写美吗?请说明理由。
18.春雨说小鸟们的话“都对，但都没说全面”。你认为小白鸽怎样说才全面，其他小鸟怎样说才全面?
19.如果以“秋天的画师”为题，让你写一篇想像中的故事，你将选谁作为你文章中的画师，又要让谁来讲述画师的故事?
四、作文
请以“——的画师”为题，可以从“春天、夏天、秋天、冬天”中选一个词将题目填写完整，然后根据你选定的题目，写一篇想像中的故事，不少于400字。
第六单元检测题参考答案
一、基础知识及运用
1.cì xián miǎo wā
2.稽 御 酥酥 跄
3.①草木丛生的样子。
②精巧细致。
4.①惊奇②注意
5.①，(逗号)②。(句号)③：(冒号)
二、古诗文阅读理解
6.①老骥伏枥烈士暮年②为有源头活水来
7.①修补②说③对其不幸表示安慰④带领
8.①这天晚上果然丢失了大量的财物。
②他的马不知什么缘故逃到胡人那边去了。
9.这道题不能强求看法统一。只要把握住好事在一定条件下才能转化为坏事这一基本道理即可。坚持多读是好事不错，说要适当多读、不要妨碍课内学习也对。
三、现代文阅读理解
(一)
10.“弄”字用得好。一个“弄”字，与上文的“装”字、下文的“好像”、“系”相互照应，生动形象地描绘了骗子装模作样的形象，从而对表现皇帝的昏庸愚蠢起到有力的衬托作用。(三个要点，能说出第二个要点就可以肯定)
11.皇上在镜子面前转身扭腰，是装出欣赏自己的新衣服的样子，以便掩饰自己看不到新装的事实。这反映了他虚伪、愚蠢而又荒唐的特点。
12.人们齐声称赞皇帝那并不存在的新装，是因为谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，谁也不愿显出自己不称职，或是太愚蠢。
13.小孩子天真单纯，无私无欲，所以讲真话。这告诉我们，只有保持天真单纯的童心，才能做到无私无畏，敢于讲真话。
14.本题不要强求统一，不要求全责备。精彩的答案应该抓住四点写出心理变化过程。示例如下：我怎么看不见新衣呢?难道我就那么愚蠢?且不管它，说不定我能摸着后裙呢!哎呀，这后裙到底在哪里呢?难道我真的不称职，或许根本没有那件新衣?管他呢，我就装作拾起后裙吧，那些愚蠢而不称职的家伙是看不出我在装的。好了，皇帝要.走了，看样我是真的拾起后裙了。就是没有，我也要装到底，不能让别人看出什么破绽来。
(二)
15.这是一个开放性题目，学生只要能从一个方面进行分析并言之成理即可肯定。这个标题视角奇特而富有想像力，用语形象鲜明而富有吸引力，恰当地概括了文章的内容，体现了贯穿全文的线索，这都是这个标题好的方面。
16.春雨使草木复苏、百花怒放，使春天色彩斑斓、生机蓬勃。
17.作者笔下的春雨是美丽的。作者描写春雨细长的特点，用了富有想像力的形象比喻；最后，又用反复手法和极富形象性的象声词，描写了春雨轻盈而连绵不断的特点。这都给人以美感。
18.小白鸽应该补充春雨可使草木长势更旺、颜色更艳这一说法；其他小鸟应该放弃春雨有颜色的说法，改为说春雨能够滋润草木生出色彩。这样，它们就都说得既正确又全面了。
19.这是一个开放性题目，两个因素搭配起来能构成想像即可。例如，让秋风作画师，让喜鹊来讲这个故事，想像成立；让果农作画师，让南飞的大雁来讲这个故事，想像也成立。
四、作文(略)
一、基础知识及运用
1_为下列词语中加点的字注音：
玷_______污 雏_______形 禀_______告 奢_______望
2.依据下列词语中的拼音写出汉字：
洗zhuó_______ zǐ_______妹 金jiào_______ 蹂lìn_______
3.解释下列词语在课文中的含义：
①具体而微：
②获益匪浅：
4.在下面四个词语中选择合乎句子语义要求的词语填空：
各具风韵 珍重 险象环生 珍惜
①但我们仍然固执地制造不被_______的清新。
②她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不_______。
5.下列诗句，哪句是比喻，哪句是拟人?
世界上总有人抛弃了理想，
理想却从来不抛弃任何人。
给罪人新生，理想是还魂的仙草；
唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。
比喻：______________
拟人：______________
二、古诗文阅读理解
6.依据上下文提示默写：
①见贤思齐焉，_____________________。 ②_____________________，任重而道远。
7.解释下列文言语句中加点词语的含义：
①吾日三省( )吾身 ②学而不思则罔( )③知之为知之，不知为不知，是( )知也。 ④岁寒，然后知松柏之后凋( )也。
8.翻译下列文言语句：
①人不知而不愠，不亦君子乎?
②己所不欲，勿施于人。
9.请结合你身边一些人的实际情况，说明你是否同意“三人行，必有我师”这种说法。
三、现代文阅读理解
(一)阅读下面《第一次真好》片断，回答文后的问题。
几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比小指头还小的的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了。”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。
第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。
生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。
10.用一句话概述第一段的主要内容。只要你细读课文，抓准关键词，把它们有序地组合在一起，就可以顺利完成这个任务。
11.第一段和第二段在叙事方面有什么不同?你认为这里采取不同写法好不好?请说明理由。
12.文中说，“第一次的感觉真奇妙”。请你从文中找出几个词语，借以解释“奇妙”一词在文中的含义。
13.作者说“第一次的感觉真奇妙”，又说“第一次的经验不一定都愉快”，这两句话不矛盾吗?请说一说你的看法和理由。
14.作者看十姊妹的雏鸟和具体而微的幼鸟情感反应不一样。这一情节，对如何看待人的成长过程是否有点启示?请谈一谈你的认识和理由。
(二)阅读下面选自课外的文字，回答文后的问题。
老师的忏悔
比尔·克利亚是美国犹他州的一位中学老师，他对自己的教育教学工作总是一丝不苟，在学生和同事中间口碑极佳。有一次，他给学生布置了一项作业，要求学生就自己的理想写一篇作文。
一个叫蒙迪·罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了大半夜的时间，写了满满七大张纸，描述了自己的梦想。他梦想将来有一天拥有一个牧马场，他描述得非常详尽，并画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图。示意图中有马厩、跑道和种植园，此外还绘制了房屋建筑和室内设置平面图。
第二天，蒙迪兴冲冲地将这份作业递到老师手上，脸上洋溢着幸福的微笑，带着未来牧马场主人的骄傲。然而作业发下来的时候，却见第一页的右上角上被老师打了个大大的“f”(差)。
下课后蒙迪去找老师：“我为什么只得了f?”
克利亚老师打量了一下眼前这位毛头小伙，郑重地说：“蒙迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不切实际了。要知道你父亲只是一个驯马师，连固定的家都没有，得经常搬迁，根本没有什么资本。而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗?”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿意重新做这份作业，可以重新给他打分。
蒙迪拿回自己的作业，去问父亲。父亲摸摸儿子的头说：“孩子，你自己拿主意吧，不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要!”
此后的岁月中，蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上很大很刺眼的“f”一直伴随着他。然而正是这份作业激励着蒙迪，他一步一个脚印地艰难创业，坚持不懈地不断超越新的征程，多年后蒙迪·罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。
一天，克利亚老师应邀带着他现在的30名学生踏上这个占地20多英亩的以“蒙迪”命名的私人牧马场。头上已经添了许多白发的克利亚老师流下了忏悔的泪水，激动地说：“蒙迪，现在我才意识到，当年我就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚韧和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦!”
蒙迪大步走上前去，拥抱克利亚老师，并深情地说道；“老师，谢谢您!正是那次糟糕的成绩，激励着我为实现梦想永不停息地奋斗。”
克利亚老师缓缓地抬起头，面向在场的每一位学生，目光中充满着希望。
是啊，梦就是期望，有期望才会有激情，才会努力拼搏。守住自己的梦，勇敢地走下去，你就终会到达成功的彼岸。
15.一篇文章的题目，应该简要鲜明地点出文章主要内容。请你为这篇选文加一个标题。一
16.克利亚老师为什么给蒙迪的作业打“f”等级?你怎样看待老师的这个评价?请说明理由。
17.蒙迪的父亲对他说：“你得慎重一些。”父亲为什么要蒙迪“慎重一些”呢?仔细阅读父亲说的全部话，反复品味其中的含义，你就会理解父亲的用心了。
18.许多年以后，蒙迪是否完全实现了他在作业中的构想?你对这一事实有什么看法?
19.读过这篇文章，你从中学到的最重要的人生道理是什么?
四、作文
在你的人生道路上，你也曾经历过对你产生深远影响的事情吧。请你以“难忘的经历”为题，写一篇500字左右的文章，让老师、同学了解你所经历的事，共享你的人生收获。
第二单元检测题参考答案
一、基础知识及运用
1.diàn chú bǐng shē
2.濯姊 窖 躏
3.①整个形体都具备了，只是比较微小而已。
②得到很多益处。匪，非、不。
4.①珍惜②各具风韵
5.比喻(比方)：理想是还魂的仙草。理想是慈爱的母亲。
拟人：理想却从来不抛弃任何人。唤浪子回头。
二、古诗文阅读理解
6.①见不贤而内自省也
②士不可以不弘毅
7.①自我检查，反省。
②迷惑。
③此，这。
④凋谢。
8.①人家不了解我，我却不怨恨他，不也是道德修养高的君子吗?
②自己所讨厌的事，不要施加在别人身上。
9.这是一道开放型题目，言之有据，自成其理即可。
三、现代文阅读理解
(一)
10.第一次看到十姊妹生蛋、孵雏、长成漂亮的小鸟。
11.第一段突出典型事例，叙述具体详尽；第二段广泛罗列，叙事简要概括。这样写，点面结合，既让读者具体感知作者的体验，又引导读者广泛联想，把自己的生活感受融入文章之中，从而深刻理解作者的表达意图(文章主旨)。
12.奇妙，在文中是“新鲜刺激，使人回味无穷”的意思。
13.“奇妙”，是对事物有新的认识而产生的感受；“不一定愉快”，则是对某事物的好恶而引发的情感反应，与新认识的产生无关，因此不矛盾。(这个问题，也可以结合文中实例分析说明，只要能说清为什么感到奇妙，为什么感到不愉快即可。)
14.十姊妹雏鸟很难看，令人厌恶；长成具体而微的幼鸟却又令人十分喜爱。由此我们可以联想到，不要因为人的幼稚、笨拙和无知而轻视或讥笑他。或许有一天，他也会成长为对社会有巨大贡献的人，到那时，我们不必为曾经错看人家而后悔。(回答这一问题，只要能够答出引申联想的内容即可。)
(二)
15.老师的忏悔、蒙迪的梦想、一份“差等”作业、一份打“f”的作业。(所拟标题文字简洁，内容鲜明，紧扣主旨即可)
16.是因为蒙迪的理想离现实太远。(第二问是开放性题目，只要言之成理皆可肯定?)
17.蒙迪对自己理想的描述不只是一份作业，实际上是他对自己人生道路的选择，他必须对自己的“决定”负责，因此，父亲要求他以慎重的态度对待这件事。(意思正确即可。)
18.这是一道开放性题目。说他未能完全实现作业中的构想，可举他的牧马场只有20多英亩，距他设想的200英亩所差甚远为据；说他实现了自己的构想，可以他有了自己的牧马场为据。评价方面，既可肯定他对自己的话负责，用自己的奋斗去实践它；也可肯定老师有责任心，他提醒蒙迪把理想建立在现实基础上是完全必要的。
19.这是一个开放性题目。无论是从正面还是从反面，从老师、父亲。蒙迪三个人身上都可以悟到许多人生道理。学生能从一个角度言之成理即可。
四、作文(略)
