大堰河——我的保姆导学案
课题5.大堰河——我的保姆学习目标 1.积累重点字词：“典押”“荆棘”“忸怩”“凌侮”“叱骂”。 2.加强朗读训练，体会诗中强烈的节奏,把握“大堰河”的形象。 3.揣摩排比反复等修辞手法的表达效果。学习重点加强朗读训练，体会诗中强烈的节奏。把握“大堰河”的形象。学习难点揣摩排比反复等修辞手法的表达效果。学 习 过 程备注布置预习1.学生自主掌握生字词。(包括读音、字形、解词、连词成句等)2.了解作者及其作品。 二、出示学习目标 1.积累重点字词：“典押”“荆棘”“忸怩”“凌侮”“叱骂”。 2.加强朗读训练，体会诗中强烈的节奏。把握“大堰河”的形象。 3.揣摩排比反复等修辞手法的表达效果。三、合作探究 预设问题1：这首诗根据诗人思绪的发展，可以分为几个部分？各写了什么？预设问题2：从第①、②节诗中可以看出大堰河什么样的人生？预设问题3：从构思上看，第⑶节有句“大堰河，今天我看到雪使我看到你”，第⑿节有句“大堰河，今天，你的乳儿是在狱里”，这两句在全诗结构上起了什么作用？ 四、精讲点拨 预设问题1：诗中多处使用了排比和反复的修辞手法，试分析其作用。预设问题2：本诗抒发了何种感情？诗中最能表现作者强烈感情的诗句有哪些？
