《赤壁赋》必修一
广东省广州市西关培英中学 凌苑玲 【教学目标】 1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识。
2、理解作品的情感表现，体会课文景、情、理交融的特点。
3、感悟语言运用的妙处。
4、熟读并背诵课文。
【教学重点】
1、理解作品的情感表现，体会景、情、理三者内在的联系。
2、品味语言运用的妙处。
【教学难点】
品味语言运用的妙处。
【教学方法】
点导及讲练。
【教学时数】
三课时。
【教学过程】
第一课时
一、作者与写作背景感知
二、听朗诵录音，正音，结合注释理通全文
三、重要实词的掌握
第二课时
一、结合文章内容，理解作品的情感表现
二、体会景、情、理三者内在的联系
三、初步背诵全文
第三课时
〖教学要点〗
1、品味语言运用的妙处。
2、模仿经典的语言样式，使语言表达富于文采。
〖教学步骤〗
一、导语设计
通过上两节课的学习，我们可以看出苏轼不仅是一个伟大的诗人，同时也是一个伟大的哲学家。他对明月秋水的思索以及由此得出的精当见解是跨越时空的。人虽在北宋，却说出了带有浓重的辩证唯物主义气息的话语，文中情景之中交融的哲理，足见其对人生真谛的参透。仅有这些已是惊世骇俗，其行云流水般的文笔，更使这篇《前赤壁赋》成为闪耀中华文坛的一颗明星。这节课让我们一起来品味本文语言运用的妙处。
二、品味语言
1、品味文中行云流水般的语言，感悟其宽阔而优美的意境。
