24苏东坡改对联
一、教学目标
1.认识10个生字，2个多音字，会写6个字。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文内容，使学生懂得学无止境，做学问要谦虚的道理。
二、教学重点
1.认识10个生字，2个多音字。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
三、教学难点
1.会写6个字。
2.通过学习课文，懂得学无止境，做学问要谦虚的道理。
四、教学准备
1.生字词语卡片。
2.几副对联。
五、课时安排
2课时。
六、教学过程
第一课时
（一）质疑导入，激发兴趣。
1.出示一副对联，请学生读一读，问问学生知不知道什么是对联。教师也可简单说说什么是对联。
2.板书课题。请学生说说读了课题，有什么想了解的内容。教师进行梳理归纳。如：
（1）苏东坡是谁？
（2）为什么要改对联？
（3）苏东坡是怎么改对联的？
3.请同学们带着问题读课文，注意借助拼音读准字音。
（二）自读课文，学习生字。
1.在个人读文的基础上，小组内同学互相读课文，互相检查朗读情况，有读不准或读错的字音要帮助小伙伴读正确。
2.读文后划出生字，小组内的同学互相指读。
（三）检查反馈，巩固识字。
1.教师出示生字卡片，请学生开火车进行认读。
2.出示词语，在读词语中可以进行说话训练。如：
（1）聪明——聪
课文中说谁很聪明？他是什么时候的人？
