《南州六月荔枝丹》教案2
第二课时
教学内容与步骤
一、 检查诗的背诵情况。
二、 浏览课文,找出文中的说明特例,并思考如果去掉这些特例,效果怎样?
1, 特例
⑴又有黄荔,淡黄色而略带淡红。
⑵现在海南岛有无核荔枝,核就更加退化了。
…………
2效果
内容不够丰富,说明不够周密、严谨、准确。
三、 其实本文的准确还体现在语言上,以小组为单位讨论文语言的准确性体现在何处?
师生讨论后可得:
1, 明确的科学术语。
⑴裂片中央有突出部分,有的尖锐如出刺,这叫做片峰。
⑵蒂部周围微微突起,称为果肩。
2, 适当的数量表述。
⑶荔枝大小通常是直径三四厘米,重十多克到二十多克。
⑷古代讲荔枝的书,包括蔡的在内,现在知道的共有13种,以记福建所产的为多,尚存8种;记载广东所产的仅存一种。
3, 恰当的限制性词语的运用。
⑸现在科学发达,使荔枝北移,将来也许不是完全不可能的事。
⑹古代讲荔枝的书,包括蔡的在内,现在知道的共有13种,以记福建所产的为多,尚存8种;记载广东所产的仅存一种。
四、 课外延伸。
阅读下面的文章,思考、合作探究以下两个问题,完毕后回答。
1, 这篇文章给我们讲了什么科学道理?
2, 这篇文章的生动性体现在什么地方?
彩霞的故事
豆豆是大海中一个极普通的小水滴,今天有机会游到了水面。“啊!外面可真美呀!”豆豆不禁感叹道,“蓝蓝的天,白白的云,还有小鸟在飞,如果我能上天那该多好啊!”一束阳光射到她的身上,她全身暖洋洋的,真是舒服极了。渐渐地她感到困意越来越浓,再也无心看那美丽的天宫,她伏在小伙伴们的身上睡了过去……
忽然,她觉得身上越来越热,就像传说中的神仙一样,变成了一丝青烟,从海面向上慢慢飘去。“豆豆,欢迎你来天宫作客。”不知是谁在与自己说话,豆豆向四处望去。啊!有这么多的小伙伴和自己飞向天宫。她飞呀飞,飞了一天又一天,可是还没见到天宫的影子,她心中有些着急了。