听听那冷雨教案

听听那冷雨 教案

听听那冷雨 教案

   教学目标：
  
   [知识与能力]
   1、在反复诵读中体会文中的情思、意境和独具魅力的语言。
   2、积累中国古代山水诗，品味祖国的山水之美。
   3、根据自己的经历，借鉴文本的表达技巧，能够写出情景交融的文段。
   [过程与方法]
   1、了解余光中的创作成就，体会文章中体现的民族意识和爱国情思。
   2、通过反复朗读，对文章进行整体感知，从而体会文章独具魅力的语言。
   [情感态度与价值观]
   1、培养学生热爱祖国山河、热爱大自然的情愫。
   2、培养学生良好的审美情趣。
  
   教学设计：
   （一） 课前预习
   1、 学生自读课文，排除阅读障碍。（新课堂同步学习与探究p78）
   2、 熟读课文，划出自己感兴趣的、感到困惑的语句或语段。
   （二） 第一课时
   目标：了解余光中的创作成就，体会文章中体现的民族意识和爱国情思。
   教学设计：
   （一） 以余光中的《乡愁》导入:
   1、小时候
   乡愁是一枚小小的邮票。
   我在这头，
   母亲在那头。
   长大后，
   乡愁是一张窄窄的船票。
   我在这头，
   新娘在那头。
   后来呵，
   乡愁是一方矮矮的坟墓。
   我在外头，
   母亲和在里头。
   而现在，
   乡愁是一湾浅浅的海峡，
   我在这头，
   大陆在那头。
   注：“乡愁”是文学创作中一个亘古不衰的主题。余光中说：“大概作单纯的乡愁应该就是同乡会式的乡愁，就是自己土生土长的故乡，离开了若开岁月，油然而生的一种感怀，当然这中间还加上对于亲人、乡人的感情在里面，这是最基本的。不过呢，对于读书人来讲，乡愁可能是更丰富、更复杂的一种文化感。因为乡愁不仅仅是地理的，而且可能还包括历史的成分在里面，也不仅仅是个人的情绪，甚至于要包括文化的整个背景在里面。”
  
   2、余光中，1952年毕业于中国台湾大学外文系。1959年获美国爱荷华大学艺术硕士。先后任教中国台湾东吴大学、师范大学、中国台湾大学、政治大学。期间两度应美国国务院邀请，赴美国多家大学任客座教授。1972年任政治大学西语系教授兼主任。1974年至1985年任香港中文大学中文系主任。1985年至今，任高雄市“国立中山大学”教授。期间有六年时间兼任文学院院长及外文研究所所长。
   余光中先生热爱中华传统文化，热爱中国。礼赞“中国，最美最母亲的国度。”他说：“蓝墨水的上游的汨罗江”，“要做屈原和李白的传人”，“我的血系中有一条黄河的支流”。他是中国文坛杰出的诗人与散文家，他目前仍在“与永恒拔河”。
  
   3、写作背景
   余光中于1949年离开厦门去香港，1950年到中国台湾，本文创作于1974年，正如文章中所说，离开大陆已经25年了。几十年来，余光中经历了离别家园的痛苦，浪迹天涯的辛酸，却始终在精神上与祖国血脉相连。他的作品，无论散文、诗歌，都充满浓郁的传统意识和乡土观念，抒发出浓浓的去国怀乡之感，强烈的思乡思亲之情。本文作为余光中散文的代表作，表达了流落在中国台湾的大陆游子强烈的思乡之情。