平行四边形的面积教案
② 这个长方形的长与原来平行四边形的底有什么关系？③ 这个长方形的宽与原来平行四边形的高有什么关系？ 小组讨论——汇报——教师归纳并板书： 长方形的面积 = 长 ⅹ 宽 平行四边形的面积 = 底 ⅹ 高3、 教师指出用s表示平行四边形面积，用a表示平行四边形底，用h表示平行四边形的高，请同学们用字母表示平行四边形的面积。板书 s = ah（让学生 在剪一剪、拼一拼中积累研究素材，在教师的引导下，学生解决了关键性的问题——把平行四边形转化成长方形，从而 奠定了解决问题的方法基础，再通过思考得出结论.)4、 填空: (1) 平行四边形的面积=( )×高 (2) 底×高=( ) (3) s= a×( ) (4) ( )= ah 5、 应用公式计算平行四边形的面积。① 出示教材第81页例1，指名读题后独立列式计算。② 指名板演，集体订正，并说说是根据什么列式得。③ 独立完成教材第82页第1题，集体订正。（三） 课堂练习1、 计算下表中平行四边形的面积底（米）
81.2 22高（米）4 6 3 面积（平方米） 2、 判断: (1) 平行四边形的底是7米,高是4米,面积是28米。——（ ） (2) a=5分米,h=2米,s=100平方分米。 —————— ( )（3） 3米 6米6x3=18(平方米) ———————— （ ）（4） 8分米 8 x7=56（平方分米）———————— （ ） 3 、教材第82页第2题，请学生先测量出底和高各是多少厘米，再求出面积。 4 、下图平行四边形的面积和周长各是多少？ 5 、观察，回答问题。先用细铁丝围成边长为5厘米的正方形，然后再用这根铁丝围成底长6厘米、高3厘米的平行四边形。（如图） (1)这个平行四边形的面积是多少？(2)与平行四边形底边相邻得一条边长是多少厘米？(3)与平行四边形底边相邻得一条边上的高是多少厘米？(通过不同形式的练习，由易到难地熟练平行四边形的面积的计算公式。体现了数学大众化、人人学习有价值的数学。）（四） 课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？ 板书设计 平行四边形的面积 长方形的面积 = 长 ⅹ 宽 平行四边形的面积 = 底 ⅹ 高 s = a h
