小数的乘法和除法(10--12课时)
⑸ 循环小数13.243243……可写作13.24。 （ ）2.计算下面各题，并写出它们的商哪些是有限小数，哪些是无限小数？⑴ 4÷9＝ （ ） ⑵ 3862÷8＝ （ ）⑶ 3.7÷2.2＝ （ ） 3.用循环小数的简便记法表示下面各题的商。1÷7 2÷7 3÷7 4÷7 5÷7 6÷7 观察这几个循环小数，你能发现什么规律吗？四、体验今天，你有什么收获？ 五、作业练习七第8、11题。第十一课时教学内容： 连除、除加、除减。(例11、例12和做一做，练习八第l一4题。) 教学要求： 1.使学生掌握小数的连除、除加、除减混合运算的顺序，并能正确地进行计算。 2.使学生掌握小数除法中一些简便计算的方法，并能正确地运用简便算法来计算小数除法。 教学重点：⑴小数的连除、除加、除减混合运算的顺序 ⑵小数除法中一些简便计算的方法。 教学难点：正确地进行小数的连除、除加、除减和小数简便计算。 教学用具： 投影片若干张。 教学过程： 一、激发： 1.先说一说下面各题的运算顺序，再计算。 360÷4÷5 420÷6+150 750÷5－80 ⑴指名板演。 ⑵集体订正。 使学生明白：整数连除的运算顺序是从左到右依次计算；整数的除加、除减混合运算的顺序是先算除法，再算加法或者减法。 2.揭示课题：我们已经知道整数的连除、除加、除减混合运算的顺序，而小数的连除、除加、除减的运算顺序和整数的是一样的。这节课我们就来学习小数的连除、除加、除减。 （ 板书课题：连除、除加、除减。） 二、尝试1.投影出示例11：一只蜜蜂0.5小时飞行9.3千米，是一只蝴蝶飞行速度的2.4倍，这只蝴蝶每小时飞行多少千米？ 2.引导学生分析题里的数量关系：要求蝴蝶的飞行速度，必须先求出蜜蜂的飞行速度，已知蜜蜂的飞行速度为0.5小时飞行9.3千米，那么1小时飞行9.3÷0.5或者9.3×2，列式为： 9.3÷0.5÷2.4 3.算式中有几步什么运算？运算顺序是怎样的? 4.学生把题目做完后集体订正。 5.p.31页中间的做一做： 432÷3.6＋2.88 2.96÷0.4－1.73 生独立审题，并讲每题中有几步什么运算?运算顺序是怎样的?再计算出来，集体订正。 三、示范：1.生举例在整数除法中学过的一些简便算法，指出这些简便算法有时也可以在小数除法中使用。 2.出示例12：计算5.6÷35。 2. 思考：能否简算？怎么算？省试算，指名板演，集体订正。板书： 5.6÷35 ＝5.6÷7÷5 ＝0.8÷5 ＝0.16 4.做一做：4.5÷18 930÷5÷0.6 学生独立审题，做完后让学生讲一讲是怎样简算的?为什么要这样算?集体订正。
