小班教案:妈妈抱抱我(精选10篇)
活动目标:
⒈观察图画,了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
⒉从动物的拥抱爱抚中,感受妈妈的爱和拥抱的温馨。
活动准备:
绘本《妈妈抱抱我》PPT课件 。
活动过程:
一、导入语:T:今天,菲菲邀请我们宝宝去他家做客,你们愿意吗?
T:我们一起来到菲菲家,菲菲在干什么?猜一猜,她看的什么书,里面会有什么呢?
二、观看ppt,教师有感情地讲述故事,提问:
1.鸡妈妈是怎么抱小鸡的?用什么抱小鸡的?我们也来抱一抱。(请两名幼儿)
每当鸡宝宝遇到危险的时候,鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护住。
2.T:你们听,是谁?你们家养小狗吗?你家小狗看见你会怎么样?狗妈妈是怎么抱她的孩子的?(摇尾巴,用舌头舔你)。
3.T:这又是谁?鸟妈妈是怎么抱小鸟的?
4.T:象妈妈是怎么抱小象的?
三、回顾故事内容。
T:刚才故事里有哪些小动物,妈妈是怎么抱孩子的?
四、观看ppt,这个时候,菲菲终于忍不住了,她怎么了?(跑出去了)。
T:“菲菲去干什么了?”
“原来啊,菲菲也非常爱自己的妈妈,她也想和其他小动物一样,让妈妈抱抱自己。”
五、师幼共同讲述故事。
T:这个故事好听吗?这个故事也有一个好听的名字,叫妈妈抱抱我。我们一起来吧故事讲一遍。
六、延伸活动。
T:你们爱自己的妈妈吗》你们应该对他们说些什么,做些什么呢?
师:除了妈妈爱你们,还有谁爱你们?我们的身边也充满了爱,宝宝们,去抱一抱你爱的人吧!并且告诉他我爱你。
1、设计思路
“爱”是人类最美好的情感,所以爱的教育一直是幼儿园重要的教育主题。在幼儿围充满了爱,怎么让他们能感受到爱呢?怎么能引发他们表达出心中的“爱意”呢?妈妈的的怀抱充满柔情蜜意,小年龄孩子对妈妈的怀抱总是那么渴望、那么依恋。通过帮助幼儿读懂图画书中动物妈妈抱孩子的动人情景,让幼儿感受到浓浓的母爱,从而产生妈妈抱抱我”的渴望。图画书提供的情景可以让小班幼儿认识动物妈妈和她们的孩子,满足幼儿的认知需要。妈妈抱孩子的动作有趣好玩,可以让幼儿模仿表演,从而感受到妈妈的爱。
2、活动目标
(1)感知动物的基本特征,认识各种小动物。
(2)有节奏地模仿妈妈抱抱孩子的'动作,体验抱抱的乐趣,感受爱的滋味。
3、活动准备
图画书《妈妈抱抱我》和PPT课件
一段两拍子的音乐
谚抒情的背景音乐
4、活动过程
(1)导入故事,引起兴趣
一(出示第1、2页,隐去小动物。)这是谁的家呢?(小女孩的家。)家里还会有谁?
一在小女孩家的周围还住着许多动物妈妈和孩子们,猜猜她们是谁?
(幼儿可以观察图片,根据小房子、狗窝、鸟窝猜想小女孩的邻居可能是谁。)
(2)欣赏故事,感受理解
①出示鸡妈妈和小鸡。
―小房子旁边的草地上,“叽叽叽”,带着孩子们玩耍的是谁呢?
―小鸡的爸爸是谁呢?他是怎么叫的呢? .
②播放狗的叫声。
―听听是谁正在叫孩子们呢?(出示狗妈妈和小狗。)
③猜猜看。
―哪个动物妈妈住在高高的树上呢?
―猜谜语:个头小,本领大,常在空中玩耍,爱在大树上搭窝睡觉。
―鸟妈妈带着她的孩子在蓝蓝的天上玩耍,在高高的树枝上做窝睡觉。(出示鸟妈妈和小鸟。)
小结:在小女孩家的周围有许多动物妈妈和她们的宝宝,她们亲亲热热地生活在一起)
过渡:小女孩想知道动物妈妈们是怎样抱抱孩子的。你想知道吗?我们和小女孩一起去看一看,找一找!
④出示第3~6页:
―鸡妈妈是怎样抱小鸡的呢?鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。
―小鸡躲在妈妈的翅膀里怎么样?(幼儿回忆在妈妈怀里的感觉。)
⑤出示第7~1 O页:
―狗妈妈是怎样抱小狗的呢?狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。
―为什么狗妈妈轻轻地舔她的孩子呢?
⑥出示第11~1 4页:
―鸟妈妈是怎样抱小鸟的呢?鸟妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。
―什么是“挠痒痒”?鸟妈妈给小鸟挠痒痒,小鸟会怎么样呢?你能学一学吗?(幼儿表现快乐、舒服的样子。)
小结:动物妈妈们虽然用不同的方式抱抱她们的孩子,但都是一样的温暖、一样的安全。孩子们在妈妈的怀抱里是那么舒服、那么快乐啊!
(3)模仿表现,情感体验.
①幼儿模仿动物妈妈们抱孩子的动作并复述故事。
―(播放音乐。)能跟着音乐做抱孩子的动作吗?
(依次出现鸡妈妈、狗妈妈、鸟妈妈,幼儿反复练习)
②出示其他动物的图片。
―其他动物妈妈是怎么抱抱孩子的?(幼儿按照音乐节奏用肢体动作表现。)
⑧出示小女孩的图片。
―小女孩看到动物们都有妈妈抱抱,她大声地叫道:“妈妈,妈妈!我也要抱抱!”
―小女孩和小动物一样都喜欢妈妈抱抱,你喜欢妈妈抱抱你吗?你喜欢妈妈怎样
抱你呢?
―老师像妈妈一样爱你,老师当妈妈用你喜欢的方式抱抱你吧。
(反复播放音乐,师幼抱在一起。)
(4)活动延伸
回家把你喜欢的抱抱方式告诉妈妈爸爸,让他们也抱抱你。
1、设计思路
在妈妈的怀抱里,孩子感到妈妈无尽的爱。引导幼儿阅读图画书、观察画面,从妈妈
和宝宝的表情、动作中读出“爱”。原来爱是可以用抱抱、亲亲、舔舔、摸摸……在彼此之间传递、滋润彼此心灵的。
孩子也爱妈妈,爱就要让她知道,让我们一起把心中的爱表达出来吧!画一个“我妈妈”,告诉妈妈你对她的爱!
2、活动目标
(1)模仿妈妈抱宝宝的动作,表现妈妈爱护宝宝的样子。
(2)画自己的妈妈,能大胆表达对妈妈的爱。
3、活动准备
图画书《妈妈抱抱我》和PPT课件
绘画工具:蜡笔、粉红色圆形纸等
范例:老师的画像
歌曲:《我的好妈妈》
4、活动过程
(1)导入活动,引起兴趣
(教师和幼儿一起表演歌曲《我的好妈妈》。)
一你为什么要亲亲妈妈呢?
一妈妈爱你,那动物妈妈们爱她们的孩子吗?动物妈妈是怎样爱她的孩子呢?
(2)理解故事,寻找“爱"
1、播放PPT课件,教师讲述故事。
一妈妈们为什么要抱抱她们的孩子?(动物妈妈爱孩子,要保护自己的孩子。)
一从哪里可以看出“爱"呢?(重点观察动物妈妈和孩子的动作、表情以及画面符号等。)
2、在音乐伴奏下,用肢体动作模仿动物妈妈抱孩子的动作。(指导:动作要有节奏、轻柔,让孩子觉得妈妈是“爱”他的。)
一鸡妈妈怎样抱她的孩子呢?
一小狗是怎样被狗妈妈抱抱的呢?、
一鸟妈妈在干什么?
小结:妈妈抱孩子是保护他们、爱护他们,抱抱、舔舔、挠挠、摸摸……能让他们感到
被“爱”。
(3)画自己的妈妈
一你爱妈妈吗?
一你把自己的好妈妈画下来,就可以抱抱她、摸摸她、亲亲她……让她知道你多么爱她!
一(出示范例:教师的画像。)这是谁?从哪里看出是老师呢?(大大的眼睛老师的样子、弯弯的头发也是老师的样子……)
一每个妈妈都长得不一样,你妈妈长得什么样子呢?(幼儿自由讲讲自己妈妈样子。) .
小结:每个妈妈的样子都是不一样的,但是她们都有圆圆的脸、两只眼睛,眼睛下面是嘴巴,还有一头好看的头发。
(幼儿操作画妈妈。)
一找一张粉红色的圆形纸片,让我们摸摸妈妈的“脸”。
一先画妈妈的眼睛(教师示范),快让妈妈知道你爱她! ‘
一再画妈妈的嘴巴(教师示范),妈妈的嘴巴等着你爱她!
一最后画妈妈的头发(教师示范),爱妈妈的头发吗?快抱抱妈妈的头发!
(4)展示作品――我的好妈妈
一把妈妈的画像展示在背景墙上,想她的时候就去看看她、抱抱她,和她说说悄话。
(5)活动延伸
一还有谁,你也爱他?把他也画下来,抱抱他。谁爱的人越多,你就越有爱心、越开心!
(三)活动拓展
1.幼儿互相用抱抱表达对教师和同伴的亲近和友好。
2.在角色游戏中,幼儿扮演妈妈,抱抱娃娃。
3.区域活动中提供更多动物妈妈和孩子的图片,让幼儿想想这些妈妈是怎样孩子的呢?
4.音乐游戏:《我是好妈妈》,幼儿按照节奏模仿动物妈妈抱孩子的动作。
(四)阅读区的活动
图书角提供该图画书,让幼儿完整地讲述故事。
活动目标:
1.观察图画,了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
2.从动物的拥抱中,感受妈妈的爱和拥抱的温暖。
活动准备:
《妈妈抱抱我》课件,背景音乐,鸟妈妈的头饰活动过程:
一、导入活动,激发幼儿兴趣。
(出示PPT,复习儿歌内容)师:小朋友看,这是谁?你们知道小鸡的妈妈是谁吗?那小鸡的爸爸又是谁呀?鸡妈妈是怎样爱小鸡的?宝宝们需要妈妈的保护,需要妈妈的爱。今天老师给小朋友带来了一个好听的故事,故事的名字叫《妈妈抱抱我》。
二、导入故事,感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。
1.感受鸡妈妈的爱鸡妈妈和小鸡正在草地上吃着米。肚子吃饱了,鸡妈妈就用它的翅膀把小鸡抱住,我们一起来学学。
2.感受狗妈妈的爱(PPT6)听,谁来了?原来是狗妈妈和它的宝宝。狗妈妈会怎样爱它的宝宝呢?狗妈妈用舌头轻轻地舔它的宝宝。好舒服啊!
3.感受鸟妈妈的爱接下来请小朋友猜猜是谁来了:个头小,本领大,常在空中飞,爱在树上睡。是谁呀?鸟妈妈会怎样爱宝宝呢?
鸟妈妈用嘴巴轻轻地给宝宝挠痒痒。(教师戴头饰)我现在是鸟妈妈,你们都是我的宝宝,鸟妈妈来挠痒痒了;我来抱抱我的宝贝;你们开心吗?
4.幼儿讨论,感受动物妈妈对宝宝满满的爱。
师:妈妈都很爱自己的宝宝,像猴妈妈呀,兔妈妈呀都很爱自己的宝宝,那你知道其他动物妈妈是怎样爱宝宝的呢?和你身边的朋友一起说说。(幼儿讨论并示范动作)
5.感受小女孩和妈妈的爱鸡妈妈爱宝宝,狗妈妈爱宝宝,鸟妈妈也爱宝宝。宝宝非常爱自己的妈妈,妈妈和宝宝幸福地抱在一起。
师:小朋友,你们的妈妈爱你们吗?她是怎样爱你的呢?(爱,抱,亲……)对了,这些都是妈妈对你们的爱。
三、配乐完整地讲一遍故事。
师:下面我们一起把这个故事完整地听一遍吧。
(配乐结合PPT完整讲述故事)师:好温暖的故事呀,故事里有许许多多的爱。除了妈妈爱你们,还有谁爱你们呢?有这么多的人爱你们,真幸福呀!老师也很爱你们,你们愿意和我抱抱吗?
教学反思:
接到活动题目的当天晚上,我便回家搜索了很多有关该绘本的教案和图片,完整的故事比较复杂,不是很适合小班幼儿的年龄特点,我便先将绘本内容进行适当地删除,还适当增加了一些与幼儿现实生活相关联的环节,让故事内容更容易被幼儿接受,从而能更好地达到教学目的。
对于小班幼儿来说,以教师讲述故事为重要部分,在讲故事的时候,吐字要清楚,速度要适当,还要把故事中满满的爱表达出来,通过分段讲故事,幼儿基本能在老师的提问中加深对故事内容的理解。在熟悉教案的时候,我把这个故事讲给两岁的女儿听,这个过程让我很好地体会到了怎样用妈妈的情感来讲故事,所以活动中我把爱融入到故事中讲给孩子们听时,个个听得聚精会神。
在整个活动的执教过程中,自己觉得还是比较顺畅的,当然也存在一些问题,经过二研,此次活动得到了更好地展示。对于问题的设计,我也充分考虑到小班幼儿的年龄特点,所以活动过程中幼儿的回答都能结合自己的实际经验展开。活动过程中,我没有及时掌握好幼儿的兴趣点,导致活动进行到结尾的时候气氛有些浮躁。当问到:“还有哪些动物妈妈爱她的宝宝的?”孩子的积极性是出乎我意料之外的高,而我却没能充分利用孩子的积极性进行延续,一味地强硬终止了幼儿的想象力,所有的老师都感觉到了孩子们不得不被压制的话语在蠢蠢欲动,也影响了后面环节的正常发挥。 (吴霞)活动反思:《纲要》指出“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是,创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。”因此,引导幼儿感受故事中爱的情感,是本次活动的目标。让幼儿在尊重、宽容接纳的氛围当中,积极踊跃地表达是活动的重点。
活动目标:
1.观察图画,了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
2.从动物的拥抱中,感受妈妈的爱和拥抱的温暖。
活动准备:
绘本《妈妈抱抱我》和ppt课件、背景音乐、歌曲《我的好妈妈》
活动过程:
一、歌曲《我的好妈妈》
(价值分析:歌曲导入,感受母爱的表达。)
1.教师和幼儿共同表演歌曲《我的好妈妈》
提问:小朋友,你爱你的的妈妈吗?为什么呢?(妈妈爱我们。)
那妈妈是怎样爱你的呢?
小结:是呀,妈妈用自己的方式来爱自己的宝宝。
二、欣赏故事《妈妈抱抱我》
(价值分析:感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。)
过渡语:你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的?我们来听听故事。
1、感受鸡妈妈的爱(出示ppt2、ppt3)
提问:看看图片上有谁?
你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢?
引导语:宝贝们我们一起来学一学鸡妈妈表达爱的方式吧!
小结:原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。
2、感受狗妈妈的爱(出示ppt4)
1)提问:你听到了什么声音?它会是谁?
小狗在干什么?(玩皮球)
小结:原来是狗妈妈和他的孩子。
2)提问:狗妈妈它是怎样爱宝宝的呢?(出示ppt5)
小结:狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。
3、了解鸟妈妈的爱
过渡语:宝贝们老师这里有个谜语,请你们猜一猜它是谁。个头小,本领大,常在空中玩耍,爱在树上睡觉。
1)提问:你看到了什么?(出示ppt6)
它们在哪里做什么?
小结:是呀,鸟妈妈和它的孩子蓝天中玩耍,在大树上搭一个鸟窝睡觉。
2)提问:鸟妈妈爱它的宝宝吗?你怎么知道的?(出示ppt7)
追问:鸟妈妈在干什么呢?
小结:原来鸟妈妈在给宝宝们喂吃的,真是个好妈妈呀。
4.了解大象妈妈的爱
1)小女孩回到家中,翻出一本书,看到了什么?(幼儿观察ppt8)
提问:它们是谁?(小象和它的妈妈)他们在做什么?(出示ppt9)
小结:象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象。
5.(出示ppt9、ppt10)感受妈妈的爱
过渡语:今天妈妈在厨房里洗碗,小女孩跑过来一把就抱住了妈妈,她说:妈妈我爱你。
提问:那妈妈是怎么爱她的呢?
小结:一个拥抱,一个吻,妈妈我爱你。
6. (播放背景音乐)完整欣赏故事。
小结:好温暖的故事呀,故事里有许许多多的爱。
三、讨论妈妈表达爱的方式
(价值分析:从动物的拥抱中,感受妈妈的爱和拥抱的温暖。)
过渡语:原来妈妈都很爱自己的孩子,他们表达爱的方式都不一样。
提问:你还知道其他动物妈妈是怎样爱他的孩子的吗?(幼儿讨论)
小结:除了抱妈妈,还有好多时候,好多事情都可以知道你很爱他,记得要说出来,做出来哦!
设计意图
小班的孩子依恋情结很重,特别需要安全感。孩子们希望大人抱一抱她亲一亲她。我选妈妈抱抱我进行教育,主要“抱”是最直接最自然的情感,爱是孩子情感世界中的重要组成部分。本月我们的主题是围绕孩子们讨论的话题以及兴趣点---可爱的动物,所以我就抓住了这两个元素,从关爱小动物如何表达爱开始入手。他们需要爱的支持,孩子有了被爱的经历,才会学会爱别人、爱社会,友好的与人相处。小动物表达爱孩子通过观察表达起来也比较容易,根据《纲要》中教育内容与要求对语言领域的要点指出“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是,创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。”
活动目标
1、观察场景,了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式,并引导幼儿说出妈妈用抱它的宝贝。
2、从动物的拥抱中,感受妈妈的爱和拥抱的温暖。
3、培养幼儿爱自己妈妈的情感。
重点难点
观察场景,了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式,并引导幼儿说出妈妈用抱它的宝贝。
活动准备
1、经验准备:和妈妈在一起的时候。
2、物质准备:绘本《妈妈抱抱我》PPT课件、6名大一班小朋友分别扮演动物妈妈和动物宝宝。
活动过程
一、开始部分:
1、播放音乐爱我就抱抱我,感受母爱,引出话题。
教师:小朋友,好听吗?你们的妈妈爱你们吗?
幼儿:爱
老师:那妈妈是怎样爱你的呢?
幼儿:妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等。
二、基本部分:
1、教师导入故事,感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。
师:你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的?我们去妞妞院子里看一看。
(1)感受鸡妈妈的爱。
师:(场景一)看看都有谁?
师:你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢?
师:原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。
(2)感受狗妈妈的爱。
师:前方都是骨头谁得家,他们在干什么?
师:狗妈妈是怎样爱宝宝的呢?
师小结:狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。
(3)了解鸟妈妈的爱。
师:小鸟飞来飞去他们在干吗?鸟妈妈在干什么呢?原来鸟妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。
(4)了解大象妈妈的爱。
师:(出示PPT观察图片)小女孩回到家中,翻出一本书,看到了什么?(幼儿观察)
师:(出示图片)象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象。
(5)了解小女孩妈妈的爱。
故事(讲述图片)小女孩和妈妈幸福的抱在一起。
师:好温暖的故事呀,故事里到处都充满着爱。
师:原来妈妈都很爱自己的孩子,他们表达爱的方式都不一样。
3、播放幼儿和妈妈的在一起的视频。
小结:你们是怎么爱你们的妈妈的?好多事情都说明你很爱妈妈,记得要说出来,做出来哦!
三、结束部分:
录视频表达爱。
四、活动延伸:
我们回家后也抱抱妈妈,抱走妈妈一天的辛苦。
活动总结
在这次活动我采用大班幼儿表演的情景展开活动,整个活动以“爱”字为主线,通过故事让幼儿感受到小动物之间表达爱的方式,再迁移经验,想到妈妈对自己的爱在活动中幼儿参与的积极性也很高,也能感受到他们对“爱”的关注。活动中我能较好地将多种情境和提问有机地结合在一起有效地组织活动,用启发的语言引导幼儿思考,让幼儿观察小动物们和妈妈的动作,以及模仿体验感受情感。活动最后将妈妈和宝宝的生活照以照片墙的形式展示,将宝宝对妈妈的爱现场录视频传递给妈妈,整个活动气氛温馨,互动亲切,情感交流真切自然,很好地完成了目标,但我也发现了自己的不足,如进一步关注个别幼儿的生活经验的积累,引导他们更加大胆地表达。继续挖掘作品的内涵,以幼儿更喜欢的游戏方式来展现,让活动更加有趣更加有深度。
活动目标:
1.观察图画,了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
2.从动物的拥抱爱抚中,感受妈妈的爱和拥抱的温馨。
活动准备:
绘本《妈妈抱抱我》PPT课件
活动过程:
一、导入,感受母爱的表达
1.小朋友,你们爱自己的妈妈吗?为什么?(妈妈爱我们)
2.那妈妈是怎样爱你的呢?妈妈为宝宝做过什么事?(妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等)
3.师:你们的妈妈真爱你们,因为你们都是妈妈的心肝宝贝。
二、导入故事,感受动物妈妈对小动物表达爱的方式
1.今天老师还带来了一个有关动物妈妈爱自己宝宝的故事,名字叫《妈妈抱抱我》,你们想听吗?(想)故事的名字叫什么啊?那我们一起来听故事吧!
⑴感受鸡妈妈的爱
①(出示第二张图片)看看图片上有谁?(小鸡的妈妈是谁?那小鸡的爸爸叫什么呢?)
②你们猜鸡妈妈是怎么抱小鸡的?用什么抱小鸡呢?
③(出示第三张图片)原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的。我们也来抱一抱。每当鸡宝宝遇到危险的时候,鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护住。
⑵感受狗妈妈的爱
①听!谁来了?(播放狗的叫声)
②(出示第四张图片)原来是狗妈妈和它的孩子。狗妈妈是怎么爱她的孩子的?你们家养小狗吗?你家小狗看见你会怎么样?(摇尾巴,用舌头舔你)
③(出示第五张图片)看,故事里的狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。
2.体验和妈妈的爱,感受拥抱的温馨
⑴(出示第八张图片)小女孩回到家中,翻出一本书,她在看什么书啊?(幼儿观察,大象的书)那么大象妈妈会怎么爱自己的宝宝呢?
⑵(出示第九张图片)瞧!象妈妈用鼻子温柔地抚摸着小象呢!想想看在你们睡觉的时候,妈妈轻轻地抚摸你们,心里感觉怎么样?
⑶(讲述第十,第十一张图片)小女孩和妈妈幸福地抱在一起。
师:想想看小女孩和妈妈幸福地抱在一起,小女孩会说什么?妈妈会说什么?(我爱你妈妈,我也爱你宝宝……)老师妈妈也很喜欢你们,宝宝们呢?老师妈妈也想抱抱你们,宝宝愿意吗?
三、完整欣赏故事
1.师:让我们完整的来欣赏下这个故事吧!
2.师:好温暖的故事,故事里有许多许多的爱。
四、鼓励幼儿主动拥抱自己的亲人、老师和小伙伴,感受和谐、温暖的人际关系和浓浓亲情。
师:除了妈妈爱你们,还有谁爱你们?我们的身边也充满了爱,记得有爱要说出来,做出来哦!宝宝们,去抱一抱你爱的人吧!并且告诉他我爱你。
活动反思:
这是一节小班的绘本,很温馨,很温情,通过几个小朋友熟悉的小动物和妈妈之间的母爱的传递,让孩子明白妈妈是最爱我们的人,妈妈爱我们的方式很多很多,而我们也要学会用自己的方式去表达对妈妈的爱,比如对妈妈说一句"妈妈我爱你",比如给妈妈一个最温暖的拥抱,比如帮助妈妈做一些小小的事情,让妈妈感受到我们对她的爱。越小的孩子有时表达的越纯真和浓烈,对亲情的依赖也最强烈,让孩子从小对知道表达对身边人的感谢和亲近,我想对于他们未来的和谐、温暖的人界关系都是非常重要的。所以这个绘本,情感表达是首位的,绘本只是一个媒介!
活动准备
1、幼儿准备自己和妈妈在一起的照片。
2、吹塑纸,5B铅笔。
活动目标
1、在创作、制版中,尝试表现出人物的大小、主体与背景的关系。
2、知道爱惜自己和他人的作品及绘画工具。
3、通过观察,表现妈妈和自己在一起的情景,感受亲情的温暖。
活动过程
1、通过交流、讨论,感受母子的亲情。
教师:说一说,照片上的你和妈妈在干什么?你爱妈妈吗?你们的表情是怎样的?
2、观察照片,感受人物太小的关系。
(l)教师:谁是妈妈?谁是孩子?你是怎么看出来的?我们在绘画时怎样才能画出大人和孩子的区别?
(2)教师小结:在画面中要把妈妈画大些,孩子画小、画矮些。
3、引导幼儿了解用疏密的方法表现主体和背景的关系。
(l)教师:在全是线条的画面中,怎样才能让人一眼就看到“我和妈妈”?
(2)教师小结:可以尝试选择主体或背景的其中一个,将其线条描绘得密密的或松松的,将背景和人物分开。
4、幼儿创作。
(1)注意画出妈妈和孩子的大小关系。
(2)能在画面中注意线条的粗细、疏密的变化。
5、展评幼儿作品。
鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。
活动建议
1、日常活动 欣赏母子亲情的图片或照片。
2、区角活动 开展线描画的活动,在创作中积累对线条的感受和运用能力。
3、家园共育 将母子亲情的照片带入园,进行谈话交流活动,感受亲情的美好。
教学目标:
1、观察图画,了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
2、感受妈妈的爱和拥抱的温馨。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学准备:
1、《妈妈抱抱我》PPT课件
2、背景音乐
3、场地布置(请幼儿找自己的好朋友两两坐在一起)
教学重点难点:
重点:了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
难点:感受妈妈的爱。
教学过程:
一、谈话导入部分:
师:“小朋友们,今天冀老师给你们带来一个非常好听的故事,我们一起来看一看吧。”
二、播放课件,让幼儿了解动物妈妈对宝宝表达爱的的方式。
1、出示第一张图片,请幼儿仔细观察。
师:“小朋友们看看图上都有谁呢?”(引导幼儿从上到下进行观察,有鸟妈妈,小鸟,房子,大树,鸡妈妈,小鸡,小宝宝,还有小狗。)
师:“有小鸟在欢快的唱着歌,有漂亮的房子,有绿色大树,有可爱的小宝宝。”“我们来看一看小宝宝看到了什么呢?”
2、出示第二张图片,了解鸡妈妈对小鸡的爱的表达方式。
师:“宝宝看到了什么呢?鸡妈妈在做什么呢?”(鸡妈妈在给小鸡喂米呢。)“鸡妈妈非常爱她的孩子,小朋友们,你们知道鸡妈妈是怎么样抱小鸡的吗?跟你的好朋友学一学鸡妈妈抱小鸡?请幼儿学一学,“你们认为鸡妈妈是这样抱小鸡的啊。”出示第三张图片,师:“哦,原来鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。”教师走到一个小朋友前面伸开双臂紧紧地抱住他。“鸡妈妈就是这样爱她的孩子的,好温暖啊。”
3、出示第四张图片,了解狗妈妈对小狗爱的表达方式。
师:“宝宝又看到了谁呢?他们在做什么呢?玩得开心吗?那你们说狗妈妈是怎样抱小狗的呢?你们来学一学吧。”请幼儿学一学,然后出示第五张图片,“你们看,狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。狗妈妈是这样抱她的孩子的,多温暖啊。狗宝宝好幸福啊。”
4、出示第六张图片,了解鸟妈妈对小鸟爱的表达方式。
师:“图上有谁呢?他们在做什么呢?那我们想一想鸟妈妈是怎么样抱小鸟的呢?请你们来学一学吧。”出示第七张图片,“哦,鸟妈妈是用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒呢。鸟妈妈用它尖尖的嘴巴给小鸟的羽毛挠痒痒呢。鸟妈妈的爱真温暖啊。”鸟妈妈是这样抱小鸟的。
5、出示第八张图片,了解大象妈妈对小象爱的表达方式。
师:“图上有谁呢?大象妈妈怎么样抱小象呢?我们一起来看一看吧。”出示第九张图片,“哦,原来象妈妈是用鼻子温柔地抚摸着小象,象妈妈的爱好温暖啊。请你们也学象妈妈来抱抱你的宝宝吧。”
6、出示第十张图片
师:“宝宝想到妈妈,妈妈是多么的爱宝宝呀!老师也非常爱你们,来宝贝们让老师妈妈好好的抱抱你们吧!此时出示第十一张图片,播放音乐,师:“好温暖的抱抱啊,抱抱里有许许多多的爱,妈妈抱着的感觉真好啊。”
三、把抱抱送给客人老师,活动结束。
师:“小朋友们,好温暖的抱抱啊,现在把我们温暖的抱抱送给客人老师们吧,让客人老师也感受到宝贝们爱的抱抱吧。”
教学反思:
我之所以选择绘本《妈妈抱抱我》进行教育,一是因为抱抱是爱的表现,是最直接、最自然地情感交流,本故事抓住了幼儿最重要的两个元素:亲情关爱和对小动物的新奇,特别适合小班幼儿的年龄特点。二是题材看似简单,却十分贴近幼儿生活,角色分明,能够用眼用心感受到图像所传递的讯息,满足孩子被爱,被拥抱的心理需求。从鸡妈妈用翅膀抱他的孩子,狗妈妈用舌头舔他的孩子,鸟妈妈用嘴巴轻轻地亲孩子,象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象,整个故事表达了浓浓的爱意, 真诚的情感表露震撼人心。
整个活动,气氛温馨轻松自然,我始终注意语气轻重缓急,注重情感表达,师幼互动亲切,情感交流真切自然,不足的地方就是如果去掉让孩子拓展生活中寻找爱的这一部分,在时间和完整度上就会更一筹,这个可以作为课后的活动延伸。但总体来说整堂课还是不错的,达到了预想的效果。
一、活动目标:
1、引导幼儿自主学习了解藏族、维吾尔族、傣族、蒙古族等少数民族的特征,能用较连贯的语言进行表达。
2、知道各族儿童是一家,激发幼儿热爱少数民族儿童的感情。
二、活动准备:
课件、观看国庆节的有关庆祝活动了解民族柱等知识、熟悉音乐《爱我中华》
三、活动过程:
1、情境导入激发幼儿学习的兴趣:
(出示课件)“56个民族56枝花,56个兄弟姐妹是一家,你们知道我国有那些少数民族?这些小朋友都是哪个少数民族的?有些什么特征呢?”“今天电脑老师要来告诉我们这些小秘密。”
2、操作课件了解少数民族特征
(1)老师交代要求“你想了解哪个少数民族娃娃就移动鼠标点到少数民族娃娃身上,然后按左键点击。”“戴上耳机边看边听。”“看完一遍要重复播放的按三角键。”“如果想了解别的娃娃就点击X键再次点击别的娃娃。”“我们比一比谁听得仔细了解得多。”
(2)幼儿操作
(3)集体交流出示图谱提醒幼儿完整讲述
3、集体交流
明白各族儿童是一家的道理(出示民族柱)“这是什么?有什么特殊的含义?”“为什么各族儿童是一家要团结呢?”
4、游戏:
各族儿童是一家“小朋友说的真好,原来我们各族儿童是一家,那就让我们跟着音乐一起跳起舞来。姚老师还带来了别的大班小朋友做的民族服饰,让我们打扮一下邀请客人老师一起跳起来