一年级下册第一单元《位置》教学设计

一年级下册第一单元《位置》教学设计

课       题 上、下 课型 新授 课时 1 主 要 备课人 教学目标 知识与技能 学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。使学生形成辨别一定的空间方位的能力。培养学生观察能力和语言表达能力。  过程与方法 使学生在观察、游戏与交流中充分感受到上、下的含义。 情感态度与价 值 观 使学生感受数学与现实生活的密切联系。 学科渗透 在说有关上下的例子时，抓时机向学生进行上下楼梯安全方面的教育。 教学重点 学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。 教学难点 让学生体验上下位置的相对性。 教、学法选择 讨论法、游戏法 教、学具准备    正方形卡片 电教手段运用   详   细   教   学   过   程 教学环节 设计目的   用谈话导入课题拉近与学生之间的距离使学生能够轻松的学习。       让学生联系生活实际，学习数学。使学生能够学以致用。                   用做游戏的方式，来巩固新知识。