《克隆动物园》教学设计
老师问：大象有什么特征？应该突出哪些地方？
学生答：鼻子。
学生甲：耳朵
学生乙：身体
老师问：斑马有什么特征？
学生问：黑白相间
老师：展示制作的剪纸作品，问：这几张作品表现了什么内容？
学生答：小鸟斗小猫，小猫保护小白兔。
学生答甲：一群猪仔。
学生答乙：一群野牛。
老师问：美在哪里？
学生答：疏密排列特别。
学生答甲：色彩对比很鲜艳，图案很丰富
学生乙：突出了动物的特点，造型夸张。
④参考教材两种剪法范例，想一想是怎样剪出来的？引导学生自主尝试、探索“克隆”多个动物的剪法和摆放方法。剪法一：多张叠剪（多个重复），剪法二：折剪（相互对称）
三、活动三：动动手
以小组的方式进行合作，巧妙利用纸材，进行”克隆动物园”主题的剪纸创作。
四、教师巡视辅导。
五、分享与评价
1. 组织学生以动物园的形式粘贴各个同学的作品，并懂得运用涂画的形式来装饰背景，使之更加有层次感，更丰富。
2.提出评价目标：“克隆”的动物和装饰纹样美不美？画面内容是否生动有趣、切题？
3.展示学生个人创作优秀作品成果，共同分享成功的乐趣。
