古诗：《明日歌》——故事欣赏《等明天》
活动目标：
1.尽情享受听故事的乐趣。
2.通过欣赏故事表演，理解古诗含义，学习朗诵古诗。
3.能初步懂得今天的事要今天做，不能等明天。
活动准备：
头饰和手偶：小猴、小松鼠、青蛙、大象、刺猬、狗熊、小兔；故事背
景；故事图片；磁带。
活动过程：
一、看手偶戏“等明天”，引导幼儿熟悉情节。
1.教师出示手偶“小猴子”，引起幼儿看手偶戏的兴趣。
教师：“前些天，老师带你们看了一部关于猴子的动画片，还记得吗?
名字叫什么？（等明天）
老师今天带来了一场手偶戏，它是根据这部动画片改编的，非常有趣。
我们一起来看一看。”
2.幼儿观看老师表演的手偶戏。
3.教师：“手偶戏讲了一个什么故事？”引导幼儿用自己的理解简单地
概括出故事的主要情节。
二、再次欣赏手偶表演并提问。
1.我们再来欣赏一遍手偶表演。
2.“树林里下雨了，小动物们都回家了，小猴在干什么呢？小猴找不到
躲雨的地方他做了什么决定？”
继续欣赏
3.第二天，小猴有没有盖房子？
4. 当小动物们都问猴子什么时候盖房子时，猴子是怎么说的？（等明天
吧，明天我一定盖好房子。）
继续欣赏
5.一天小松鼠对小猴说了什么？
6.小猴开始盖房了,突然想到了什么事情？”（没有请客）
继续欣赏
7.小猴邀请完小动物后是怎么想的？（等明天吧）
8.第二天动物们都来了，小猴有没有盖好房子呢？
9.小朋友们喜欢小猴吗？为什么？”
引导幼儿发现小猴盖房子光说不做，老是等明天，总想偷懒。
引导幼儿归纳出：①小猴老是坐等明天，所以一直盖不好房子。②今天
的事要今天做，不能等明天。
三、导入古诗
1.教师：“听着这个故事，老师想起了一首古诗《明日歌》，我们一起
来听一听（欣赏古诗播放课件）
（明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。）
2.教师：“你听到了什么？你听懂了哪一句？
教师解释诗句的意思。
3.原来古诗也是要告诉我们：遇到事情不能等明天做，要今天的事情今
天做。
4.尝试朗诵古诗。
故事内容：
等明天呼啦啦，刮风了。轰隆隆，打雷了。
青蛙叫起来：“呱呱呱，呱呱呱！快要下雨了，大家快回家。”
树林里的动物都回家了，只有一只小猴子急得乱蹦乱跳。小猴子没有家，那他回到哪儿去呀？他抬起头，望着满天的乌云说：“老天，老天，小雨小雨没有啥，大雨大雨不要下。”
可是老天不理他，一会儿就下起大雨来了，哗哗哗，哗哗哗，把小猴子给淋湿了。
小松鼠从树洞里伸出头来，对小猴子说：“你为什么不造间房子呀？怪可怜的，快到我的树洞里来躲躲雨吧！”
小猴子一跳，跳到小松鼠的树洞旁边看了看，说：“不行，不行，你的树洞太小了。还是等明天，我自己造房子吧。”
第二天是个大晴天，太阳升得挺高了，小猴子还在睡大觉，等他醒来，已经快到中午了。小松鼠跑来对他说：“小猴子，你不是说，今天要造房子吗？快动手吧！”
“早着呢！等我玩一会儿再说。”
小猴子一玩玩到太阳下山，他说：“造房子，今天来不及了，等明天再造吧！”
第三天，小猴子又睡得很迟才醒来，小松鼠又跑来对他说：“小猴子，你不是说，昨天来不及了，今天造房子吗？”
