《我为少男少女们歌唱》同步练习(3)
第一部分：
1.本诗作者 ，现代著名诗人。
2.给下面加点的字注音：
颤抖（ ） 琴弦（ ）
3.解释下列诗句中加点词的意思：
⑴我歌唱那些属于未来的事物
事物：
⑵所有使我像草一样颤抖过的
颤抖：
⑶对于生活我又充满了梦想，充满了渴望
梦想：
渴望：
4.对诗题中的“少男少女们”应该怎样理解？
5.少男少女为什么值得诗人歌唱？他们给诗人的思想带来了什么变化？
6.划分下列诗句的朗读节奏：
我为少男少女们歌唱。
我歌唱早晨，
我歌唱希望，
我歌唱那些属于未来的事物，
我歌唱正在生长的力量。
7.诗的第一节中后四句与“少男少女”有什么关系？
8.“不管它像一阵微风/或者一片阳光”诗人以“微风”和“阳光”为喻有什么好处？
9.下列诗句朗读时须重读的词语是 。
我的歌啊，
你飞吧，
飞到年轻人的心中
去找你停留的地方
10.写出下列诗句的朗读语气。
⑴我歌唱早晨，我歌唱希望（ ）
⑵我的歌啊，你飞吧（ ）
⑶我重新变得年轻了，我的血流得很快（ ）
⑷对于生活我又充满了梦想，充满了渴望（ ）
11.“轻轻地从我的琴弦上”中“琴弦”指代什么？
12.填空：
⑴诗的二、三世中体现诗人丰富想象力的诗句是 。
⑵最能体现诗人欢快愉悦心情的诗句是 。
第二部分：
（一）
我为少男少女们歌唱。
我歌唱早晨，
我歌唱希望，
我歌唱那些属于未来的事物，
我歌唱正在生长的力量。
我的歌啊，
你飞吧，
飞到年轻人的心中
去找你停留的地方。
所有使我像草一样颤抖过的
快乐或者好的思想，
都变成声音飞到四方八面去吧，
不管它像一阵微风
或者一片阳光。
轻轻地从我琴弦上
失掉了成年的忧伤，
我重新就得年轻了，
我的血流得很快，
对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。
13.概括诗歌四小节各自的意义。
⑴ ⑵
⑶ ⑷
14.诗歌一、二、三节各侧重运用了怎样的修辞手法？
15.你怎样理解“我的歌啊，你飞吧，飞到年轻人的心中，去找你停留的地方”？
16.对二、三节的理解加以判断，其中错误的一项是（ ）
a、诗人创造出优美的、动态的、有声的意境，充满昂扬向上的精神。
