8 登上企鹅岛
教学目标：
1.了解南极大陆企鹅岛上企鹅的种类、特点，感受它们的可爱。
2.会认课文8个生字和1个多音字，会写课文中的8个字，积累课文中的词语。
3.有感情地朗读课文。
教学重点、难点：
了解南极大陆企鹅的种类、特点等。
教学准备：
相关图片，生字卡片。
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时
一、展示图片，导入新课。
1.出示相关图片，展示南极风光。
2.简介背景，导入课文。
南极大陆是一个充满神秘色彩又使人向往的地方。1986年1月，北京大学附小的杨海蓝和上海市蓬莱路第二小学的吴弘，于北京时间13日21时，顺利到达南极乔治岛长城站。当天下午，考察队队长高伯伯带领他俩游览了企鹅岛，还同小企鹅合了影。（板书课题：登上企鹅岛）
二、初读课文，自学生字。
1.初读课文，标出自然段，标出课文里的生字、新词。
听老师范读课文，注意课文里生字的读音。
3.出示词卡：你能正确读出下面这些词语吗？
登上企鹅大陆尽管厘米鱼鳞状帽子捕食
4.小组合作，记忆字形。
你用什么好办法记住这些字？你对哪些字记忆最深刻？为什么？
三、学写生字。
1.出示教师在田字格里范写的8个字。
2.提醒学生注意：
“陆”字中右边的一竖不能分开写。
“帽”字右上角不是“日”字。
“陆、帽、嘴”等字要写得左窄右宽。
“鹅、所”两个字要平均分在田字格的两边。
3.学生学写生字，每个字写两个。
4.互评，看看谁写得既正确又美观。
四、巩固练习。
1.辨字组词。
状（）境（）挠（）捕（）驴（）
壮（）镜（）绕（）铺（）驱（）
2.积累本课的词语。
3.有感情地朗读课文。
第二课时
一、整体把握，了解课文主要内容。
1.学生朗读课文。
2.想一想课文写了一件什么事？
3.课文主要介绍了哪几种企鹅？
老师板书：金企鹅（花脸企鹅）、帽带儿企鹅、阿德雷企鹅
二、小组合作学习课文重点段。
1.小组合作学习课文第4自然段，完成表格。
