北师大版一年级数学上册第一单元教案表格式
难 点理解基数、序数的联系和区别。
教 学
准 备
课件
课 时
安 排
1
教 学 过 程一、激发兴趣，引入新知。
1. 师：小朋友们喜欢小动物吗？今天有一位小动物要和我们一起学习，猜猜它是谁？（出示机灵狗）
2. 师：原来是机灵狗。机灵狗给我们带来一幅美丽的图画，看看谁有一双会发现的眼睛，能发幅的图的奥秘？
（出示“快乐的家园”情景图）
二、创设情境，探究新知。
1.出示“快乐的家园”情景图
师：这是一个美丽的家园，生活在这样的家园里，机灵狗一定非常快乐。小朋友们仔细观察图上画了些什么？有多少？和同桌的小伙伴互相说一说。
①师：谁能用一句完整的话说出图上的哪些东西的个数是1？
师：谁还有补充？谁还有不同的发现？
师小结：你们真会发现，找到了许多个数是1的事物，这些事物我们都可以用1表示。（出示数字卡片1）1的威力非常大，它不仅可以表示单个的一个萝卜，也可以表示由许多个萝卜组成的一筐萝卜；还可以表示一颗小草、一座高山。
师：你的身体和周围，还有哪些事物能用1表示？
②师出示一本书，问：这是什么？
（1本书）
再拿来一本书，合在一起。
问：一本书和一本书合起来是几本书？ （2本书）
可以用几表示？（用2表示）
师出示数字卡片2。
师：谁来说说2还能表示什么？
你们身上有什么可以用2来表示？
① 请同桌同学分别说明3能表示什么？4能表示什么？
② 再从1~10各数中选1个数和小组的小朋友一起说一说。
2.出示“小小足球场”情景图
师：机灵狗把我们带到了小小足球场。场上正在举行一场精彩的比赛，每个运动员身上都有一个数，这个数表示什么？（号码）
小结：对，衣服上的数可以表示号码，也可以表示是第几个运动员。
师：有几个号码？
有10个号码就表示有10个运动员。
师：想一想，比赛结束后，他们会按什么顺序排队呢？谁愿意当当小队员来排队？
师：请10个学生每人拿一张数字卡片来当运动员。
听老师口令排队：按1、2、3、4……的顺序排好队，看谁排得又快又好。
请小朋友看一看：你喜欢几号运动员？他排正确了吗？你自己数一数。
从1号到这个队员一共有几个运动员？
师：我们要向这些小运动员学习，经常参加体育锻炼，练好身体，学好本领。三、巩固练习，深化认识
1.游戏：我说你站
（1）老师发出口令，学生起立表示。
（2）请从前面数的第4个同学起立。
（3）请从后面数的第3个同学起立。
师：为什么这两次站起的是同一个人？
（4）请从左数的第5个人同学起立，请右边的5个同学起立，比比看有什么不同？
（5）指定一个同学起立，说说自己是第几个。还可以说是第几个？（从左数是第3个，从右数是第5个）
2.小调查：
（1）把家里能用1~10的数字来表示的物体，记下来说给爸爸妈妈听。
（2）“1”可以表示1个萝卜，也可以表示一筐萝卜，咱们身边还有哪些情况跟这个一样？
（3）大家在说手、耳朵和眼睛的时候，为什么都说两只手，两只耳朵，两只眼睛，却不说2只手，2只耳朵，2只眼睛呢？
板 书 设 计
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