加减法的一些简便计算
第四课时 （一）
一、教学内容：课本50页 例3---例4 二、教学目标：1、进一步理解加法运算律，会运用加法运算律进行一些简便运算。 2、初步认识“从一个数里连续减去两个数，等于从这个数里减去两个减数的和”的运算规律，会运用这种规律进行简便计算。 3、感受数学规律的确定性和普遍适应性，获得发现数学规律的愉悦感和成功感，增强学习的兴趣和自信。三、教学重、难点重点：进一步理解加法运算律，会运用加法运算律进行一些简便运算。难点：认识“从一个数里连续减去两个数，等于从这个数里减去两个减数的和”的运算规律，会运用这种规律进行简便计算。
教学流程
教学内容
备注
课前小研究
1、预习50页例3，说说第（ ）种计算方法比较简便，它使用了加法（ ）律。2、试用简便方法计算下面各题： 432+59+68 756+43+1573、想一想，做一做：482－159＋18怎样算简便？4、预习例4，想一想，你会选择那种付钱方式：①先付一件的价钱，然后再付一件。②两件的钱一起付。5、选择自己喜欢的付钱方式，列出算式。6、观察例4的计算过程，说说自己的发现：从一个数里，连续减去（ ）个数，等于这个数减去这两个数的（ ）。
小组合作交流 提供5～8分钟让学生在学习小组中交流。师生汇报
主要问题
解决策略理解、运用加法运算律运用例4的规律进行简便计算1、让学生在课前小研究的基础上，小组汇报各自的算法，从而通过比较，探索出简便的算法。2、进一步归纳方法，加强练习。 1、让学生结合生活中的实际（如付账等情景的模拟）去理解算法。并归纳出计算规律。2、多加练习，加深认识，熟记规律。练习设计1、p51课堂活动1~2题。2、补充练习：用简便方法计算下面各题：176+84+16 79+145+21 350－175－25
第五课时 加减法的一些简便计算（二）
一、教学内容：课本51页 例5 二、教学目标：1、初步掌握一个数加上或减去接近整百数的简便算法。 2、进一步提高学生的计算能力以及解决实际问题的能力。三、教学重、难点重点：初步掌握一个数加上或减去接近整百数的简便算法。
