青蛙看海教学设计
(突出“老鹰”“松鼠”的作用:老鹰:指明了方向,免走歪路;松鼠:引导,把登山这个大困难变成跳台阶这个可以克服的小困难;还有激励和陪伴等,书上都有描写)
②青蛙先生,通过这次登山看海的经历,你有什么收获?有什么感想呢?
(从青蛙心情的变化突出青蛙的成功离不开自己的脚踏实地坚持不懈)
采访话题三:老鹰和松鼠先生,看到青蛙看到了大海,你们有什么要说的吗?
(突出帮助别人是快乐的)
注:需要指出的是一个大采访话题下面,教师一定要根据学生和课堂实际情况,随机应变出小采访话题,化解难度,使采访越来越深入。
4、小结。(略)
5、板书。(略)