小伙伴教案
教学目标
1.认识“餐、丢”等13个生字。会写问、间等六个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习进入角色朗读。
3.有乐于帮助他人的愿望和行动。
教具准备 课件 生字卡片
教学过程
一、课前交流：
小朋友好！见到你们真高兴！上课之前先把学习用品准备好，行吗？一曲欢快的《找朋友》把我们带到了快乐的课间十分钟，能告诉老师你平常都喜欢玩什么游戏呀？上课的时间到了，下课以后老师同大家一起玩，好吗？先检查一下你们的学习用品，准备好了么？（上课）
二、导入新课
你们每天在一起学习、生活，已经成为了亲密的好伙伴，老师真为你们高兴，和小伙伴在一起多有意思啊。今天咱们要读的课文，讲的也是发生在小伙伴之间的故事，题目就叫——《小伙伴》，请同学们伸出右手，跟老师一起书写课题，28 小伙伴。齐读——
三、自读识字
小伙伴在一起，发生了什么有趣的事呢？赶快打开课本123页，读读这个故事吧。注意要把字音读正确，把句子读通顺，要是遇到难读的字、难读的句子就用你们拿手的好办法多读几遍。听明白了吗?好，开始读书吧。
四、合作交流，巩固生字
1.故事中的生字朋友，你们都认识了么？看，老师把他们请到大屏幕上了，自己试着读一读吧。谁愿意读？
2.生字宝宝离开了他们的朋友，你还认识吗？出示生字
3.太好了！那现在我们一起来做一个游戏——给生字找词语朋友。（师生合作生字卡片找朋友）
4.学生玩生字卡片。
游戏规则：（边说边演示）①拿红色信封的小朋友先出，拿绿色信封的小朋友来对②对出来后，两人一起读出这个词。明白了吗？（如果遇到读不准的字，同伴可要互相帮助哟。）全都对好的同学，把卡片装进信封，放回到桌洞里，这样坐好。（及时表扬保管自己学习用品的同学）
5.在你们的热情帮助下，生字宝宝都找到了他们的好朋友，看这里，让我们一起喊出他们的名字吧。
玛莎
维加 安东 安娜
6.接读课文。课文一共有几个自然段啊？赶快数一数。（8）老师请八位小朋友来读，其他的小朋友听一听，这个小故事说的是哪几个小伙伴的事呀？（读书的小朋友已经端起了课本，听的同学呢？）
五、初步感知故事内容
这个小故事，说的是哪几个小伙伴之间的事？板书：
生机盎然的春天已经来到了我们身边，小伙伴们约好一块去春游，他们来到山坡上，来到草地上，快乐的跑啊、跳啊、还可以------还可以------（做做游戏，呼吸呼吸新鲜空气）多么快乐的事呀！不知不觉，就到了中午，哎呀，小伙伴们都感觉肚子饿了，他们拿出准备好的午餐，津津有味的吃了起来，吃的可真香啊。
1.哎，玛莎怎么站在一旁，不吃呢？怎么回事呀？快到课文中找一找。
2.玛莎为什么站在一旁不吃呀？你是从哪句话知道的？（大屏幕出示）此时玛莎又累又饿，多想像其他小朋友一样吃上美味的午餐呀。可是，背包却丢了，她心情会怎么样？ 能带着这种心情读一读这句话吗？背包丢了，玛莎多着急、多难过呀，能体会着玛莎的心情读读这句话吗？
六、启发想象，感悟关心
（一）玛莎该多难过啊！让我们看看她的小伙伴是怎么做的吧。
1.用“—”画出维加说的话，读一读。
2.谁来读读维加说的话？从维加说的话中你感觉到维加对玛莎怎么样？你就是维加，带着你的体会读一读维加的话好吗？你听出了什么？我们像他这样边体会着维加的心情、想象着维加说话时的语气来读一读维加的话吧。谁还想读一读？你就是维加，我们是玛莎，咱们来合作着读一读吧。
