乘加乘减

一、创设情景，以旧引新
二四（ ） 三六（ ） 四五（ ） 三四（ ） 三五（ ） 四六（ ）
3、 ☆☆☆☆
☆☆☆☆
☆☆☆☆


师小结：要算这里一共有多少颗五角星，同学们列出了四种不同的算式。可见，只要我们在学习中多动脑筋、多思考，就能找到多种解决问题的办法。

二、自主探索，掌握新知

6、师：那乘减算式又该怎样计算呢？（生答）
7、师：请大家打开课本第25页，今天我们所学的知识就是课本上的例5，课本上的小光、小华想出了两种方法来算，同学们却列出了这么多种算式，可见我们比他们聪明。下面，请大家在课本上算例6的得数。
个别同学说出计算过程。

三、巩固深化，形成能力



（3）生以小组为单位，分别用不同的方法摆，并列出不同的乘加、乘减算式，各小组展开竞赛，看哪一组同学办法多！
汇报结果，说明理由。

四、全课小语