北师大版二年级数学上册第一单元《数一数与乘法》教案
第一单元《数一数与乘法》教学目标
单元教学目标1、通过数一数等活动，初步感受乘法与生活的密切联系，结合具体情景理解乘法的意义，初步体会乘法和加法之间的联系与区别。2、从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步形成从数学的角度观察周围事物的意识，初步学会解决简单的乘法问题。3、能根据具体情境列出乘法算式，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。教学重点、难点重点：1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义。2、从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。难点：理解乘法的意义并能解决实际问题。本单元计划课时数：6节数一数 1儿童乐园 2有几块积木 1动物聚会2题 目
数一数
备课人 邹艳华
教 学
目 标1.结合数数的具体情境，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性.2.会用两种不同方法（一排一排或一列一列地）数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式.3.知道用乘法算式表示相同数连加比较简便，为进一步学习乘法奠定基础.
教 学
重 难 点
重点：会用两种不同的方法数方阵排列的物体的个数，相应列两个不同的加法算式.难点：知道用乘法算式表示相同数连加比较简便.教 学
准 备
图片课 时
安 排
1
教 学 过 程活动一 出示玩具图激发学生兴趣.1.师述：同学们都喜欢玩玩具吧，看老师给你们带来了好多玩具.（出示图片：《数一数》插图1）这里共有多少个呢？谁能数得又快又准确.2.学生独立根据挂图数.3.指名说说自己数的方法（一个一个的数；三个三个的数；五个五个的数）4.讨论哪种方法数的快.5.将学生数的方法用算式表达，并板书：5＋5＋5＝15（个） 3＋3＋3＋3＋3＝15（个）同时回忆加法算式中各部分的名称.活动二1.（出示图片：《数一数》插图2），提问：这是一些圆片，要想知道一共有多少个，可以怎样数呢？2.学生独立数.3.以小组为单位交流各自的想法.（由组长带领组员，按着顺序一个一个的说，说出自己的想法）4.以小组为单位汇报数的方法，并说出相应的算式，板书： 6＋6＋6＋6＝24（个） 4＋4＋4＋4＋4＋4＝24（个）5.让学生说一说数完后有什么感受. 6.师说：每行有5个，有这样的4行或每列有5个有这样的4列.学生用圆片摆出来，然后说算式.活动三1.（出示图片：《数一数》插图4）观察图片. 2.学生独立数，并列出相应的算式.3.指名汇报. 4.数有多少个苹果，提问：六盘呢？十盘呢？十五盘呢？算式应该怎样列？
板 书 设 计
熊猫图 圆片图 方格图5＋5＋5＝15 6＋6＋6＋6＝24 10＋10＋10＝303＋3＋3＋3＋3＝15 4＋4＋4＋4＋4＋4＝24 3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＝30
修改及补充内容
题 目
儿童乐园
备课人
卓敬敏
教 学
目 标1.结合＂儿童乐园＂这一生活情境，逐步发展发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力。2.结合解决问题，经历把相同加数连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法意义、与生活的密切联系。
