苏教版三上 统计与可能性
教学内容：小学数学苏教版国标本第五册p90-91的内容
教学目标：
1、体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；
2、知道事件发生的可能性是有大小的；
3、培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的习惯。
教具准备：课件、视频转换仪、两袋球（一袋5白1黄、一袋5黄1白）、正方体、记录表、水彩笔、1994年到2003年三月份的天气情况一览表
学具准备：一袋球（3白1黄）、小正方体、水彩笔、记录表、1994年到2003年三月份的天气情况一览表
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、同学们，我们来开展一次摸球比赛，好不好？
2、老师要请出8名男同学和8名女同学分别组成男生队和女生队，我们来进行男女生对抗赛。
3、比赛的规则如下：（出示）
每人轮流摸一次球，哪个队摸到的白球次数多就取胜。
注意：每次摸之前把球先搅动几下。
4、每队拿一个袋子，袋子里装着白球和黄球。（男生队的袋子里5白1黄 ，女生队的袋子里5黄1白）
5、开始比赛
6、（比赛结束后）哪个队获胜？
7、（取出内袋）女生队，你们有什么想说的？男生队为什么会赢？
8、是啊，不是我们女生不如男生，男生队的袋子中有5个白球，1个黄球，他们摸到的白球就多了。如果把男女生队的两袋球交换一下，那会是谁赢啊？
上一堂课我们研究过当袋子中的白球和黄球个数相同时，它们被摸到的可能性是差不多的。可是，当白球和黄球的个数不同时，摸到的可能性就有大有小了。
今天我们就要来研究这方面的内容。（板书课题：统计与可能性）
二、实践探索，初步体验
1、同学们，你们想不想自己来摸球？
请大家拿起桌上的袋子看一下，里面装了哪些球？（板书：3个白球，1个黄球）
2、刚才在摸球比赛时大家是通过数的方法来得到他们摸球的结果，这次我们要用涂方格的方法来统计摸球的情况。
3、（在视频转换仪上出示两种统计方法）
这里有两种统计的方法，小组内商量一下，你们喜欢哪一种。
4、 该怎样统计呢？我请两名同学上来摸球，看一下老师是怎样统计的？
指名两人上来，依次摸球，师做统计。
摸到一个白球，就在白球这一行从底下开始涂一个方格。
摸到一个黄球，就在黄球这一行从底下开始涂一个方格。
5、下面我们来看一下活动要求。
（1）轮流摸球，每次摸一个，一共摸10次。
（2）每摸一次，组长涂一个方格做记录。
（3）完成后观察统计的结果，你发现了什么？小组内交流。
6、在还没摸之前，请大家猜一猜，白球会摸到几次？黄球会摸到几次？
7、大家的猜测是否正确呢？下面请组长负责记录，其他组员轮流摸球，看哪一组完成得又快又好！
学生分组活动，师巡视。
8、交流，指名几组在转换仪上展示统计的结果（3组左右）
指着统计图说说你们组摸到白球、黄球的次数，并说说你从中发现了什么？
9、小结：看来，当袋子里有3个白球，1个黄球时，一般情况下，摸到白球的次数要比黄球多。（板书：一般情况下，摸到白球的次数比黄球多）。为什么摸到白球的次数比黄球多？
三、做做想想，深化认识
（一）抛正方体
1、做完了摸球游戏，下面我们要来玩抛正方体。
2、正方体大家都见过，（出示正方体）它有几个面？
3、怎么玩抛正方体呢？来看一下活动要求：
（1）在小正方体的四个面上写“1”，一个面上写“2”，一个面上写“3”。
（2）把小正方体抛30次，用涂方格的方法记录“1”、“2”、“3”朝上的次数。
