比一比教案
口语交际•我会拼图
教学要求
1能用不同的圆的或半圆的纸片拼出新的图画,培养学生的创造想象能力和动手能力。
2能较清楚地向别人说明自己拼图的内容和方法,并能评论别人的作品。
教学重点 看懂图意,拼组图形。说说自己拼成了什么,是怎样拼成的。
课前准备 教学挂图,圆与半圆形纸片,小剪刀、彩笔、胶水、薄木板。
教学时间 一课时
教学过程
一、导入激趣
同学们,今天,老师给你们带来一份礼物,想看看吗?(想!教师出示准备好的圆形和半圆形纸片,让学生说说这些纸片的形状和颜色。)这些小纸片啊,可神奇啦!它在聪明的孩子手里,能变成非常可爱的小动物。不信,请看这幅图。(出示挂图)
二、观察图画,同桌交流
1提问,引导学生注意画面上人与物的联系。
①图上有什么?②小朋友在干什么?③图上的三个小动物是用什么拼成的?
2同桌交流:图上的小动物是怎样拼成的?
引导学生按一定的顺序回答问题。
3小结过渡:刚才,同学们通过看图和交流,了解了图上的小朋友用圆纸片拼成了什么,还知道了他是怎样拼成的。老师相信,只要你们愿意动脑、动手,就能拼出更多更美的图形。那么,这些小纸片还能拼出哪些图形呢?咱们分组拼一拼,好吗?
三、分组拼图,小组交流。
1分组拼图,想像创作。
教师可在如何分工合作方面予以提示。如谁抹胶水,谁剪递纸片,谁粘贴,谁涂颜色,谁准备在小组内第一个作介绍。并鼓励学生大胆想像,允许他们用彩笔进行简单的装饰或加工,拼出一个充满童心的奇妙世界。