北师大版四年级数学第二单元 线与角教案
第二单元 线与角
第1课时：线的认识
教学内容：
线的认识
教学目标：
1、借助实际情境和操作活动，认识直线、线段与射线。
2、会用字母正确读出直线、线段与射线。
3、会数简单图形中的线段。
教学重、难点：
1、 体会直线、线段与射线的区别与联系，会用字母正确读出直线、线段与射线，会数简单图形中的线段。
2、 理解三种线的特征，掌握三中线的读法。
教学准备：
直尺，三种不同颜色的线，课件
课时安排：
1课时
教学过程：
一、认识直线、线段与射线
1、从生活情境中认识直线、线段与射线
电脑出示“看一看”的三幅图。
第一幅图：笔直的铁轨一眼望不到边，我们可以把它看成什么线？电脑操作，引出两条直线。
第二幅图：马路上的白线条是什么形状的？长方形的四条边是什么线？电脑操作，引出四条线段。
第三幅图：城里的各种灯光，灯所发出的光是一种什么线，和前两种线一样吗？电脑操作，引出一些射线。
2、直线、线段与射线的区别与联系
组织学生讨论直线、线段与射线的区别与联系：
集体交流，得出结论填写表格。
名 称 共同点 不同点
直线 都是直的 没有端点，可无限延长。
线段 有两个端点，有限长。
射线 只有一个端点，可无限延长。
二、字母读出直线、线段与射线
1、自学第16页的“读一读”
2、全班交流用字母读直线、线段与射线的方法。
提醒注意：射线的读法只有一种，一般从端点读起；而直线和线段的读法都有两种。
三、试一试
（1）（课件演示）通过操作让学生了解过一点可以画无数条直线；（课件演示）过两点只能画一条直线。
（2）通过第二题的画与量，通过实践活动了解两点之间的最短线段。
四、看一看、量一量
第1题：在比较这两题的线段的长短时，学生容易受视觉的影响。所以，在讲这两道题时，先让学生估一估这些线段中哪一条线段长，提高学生参与的积极性；然后组织学生讨论用什么办法来确定自己估计的正确性。例如：可以用尺子量一量来验证。
第2题：两个图中的方框是正方形。
板书设计：
直线、线段与射线
直线： 射线： 线段：
无限长 无限长 有限长
无端点 只有一个端点 有两个端点
课后反思：
第2课时：平移与平行
教学内容：
平移与平行
教学目标：
1、借助实际情境和操作活动，认识平行线。
2、会用三角尺和直尺画平行线。
教学重、难点：
1、 认识平行线，体会平行线的特征会画平行线。
2、 在一些斜线中寻找平行关系，在立体图形中寻找平行线。
教学准备：
课件、小棒、正方体、三角尺及直尺
课时安排：
1课时
教学过程：
一、平移
出示课件（汽车平移）
谈话：同学们见过的汽车行驶的痕迹是什么样的？对，车轮印是互相平行的，就像这幅图里的一样。
动手操作（平移铅笔）：
让学生动手用铅笔在方格纸上移一移，并说一说移的前后铅笔的位置关系。说明铅笔平移前后的线条是互相平行的。
说说生活中哪些是互相平行的？
二、平行
1、试一试：
第1题：这幅图中有许多组平行线，在引导学生进行观察时，先让学生用小棒移一移，然后说一说哪些线段是互相平行的。
