第四单元：平行四边形和梯形
。
教师结合学生作图过程讲解步骤，然后用自己的话说一说作图步骤。
认识点到直线的距离的概念。
把直线外一点a与直线上任意一点连接起来。让学生按题目要求画图：
教师用直尺测量以上三条线段的长度。
问：哪一条线段最短？（垂直线段最短）从而出现点到直线的距离概念：从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的距离。
四、课堂活动
练习十一的第4题的第（1）小题。
五、巩固练习
课内外作业：练习十一的第5、6题。
课后反馈
第三课时 画平行线、画长方形
教学内容： 67页的例3、练习十一第3、4题的相应小题。
教学目的：
1、使学生学会用直尺、三角板画平行线。
2、使学生能利用画平行线、垂线的方法正确画出长方形。
3、理解平行线之间的距离处处相等。
教学难点：学画平行线。
教学难点：画已知长与宽的长方形。
教学关键：掌握好画垂线与平行线的方法。
教具准备：直尺、三角板，实物投影仪。
教学过程：
一、画平行线
1、导入谈话
2、教师演示：先说画平行线用的工具，再示范及讲解画平行线方法、步骤。
3、学生画平行线：生画平行线师巡视。
4、提出问题：你能用上面的方法来检验两条直线是否互相平行吗？
师任意画两条直线，借助画平行线的方法检验是否平行。
5、过直线外一点画直线的平行线。
学生尝试练习，师巡视，然后请学生说一说画法及注意点，最后师演示讲解，使学生明白画法。
二、平行线之间的距离
1、师在平行线间画一条垂直线段，边画边说明画垂线的方法步骤，使学生复习一下方法步骤。
2、学生画几条与平行线垂直的线段。
3、测量这些线段的长度。
4、提问：你发现了什么？
通过实践活动，使学生理解平行线间的距离处处相等。
5、让学生举生活中的例子。
三、画长方形
出现题目：画一个长3厘米，宽2厘米的长方形。
1、讨论：你知道长方形有哪些特征？
你认为应该怎样画？
2、学生尝试。学生独立画，分组说一说自己是怎样画的，并检验是否正确。全班交流，评价哪一种方法比较恰当。
3、教师示范：师结合学生的画法边示范边讲解正确的画法。
4、学生再练习画。
四、课堂活动
68页的第3题。
五、巩固练习
课内外作业：练习十一第4题。
课后反馈
2、平行四边形和梯形
第一课时 四边形分类、平行四边形、梯形特征
教学内容：教科书第70页的例1。
教学目标：1、使学生学会将四边形分类，概括出平行四边形和梯形的特征。
2、通过活动，推断出平行四边形和长方形、正方形之间的关系。
3、教学过程中渗透集合思想。
教学重、难点：平行四边形和梯形的特征，理解四边形之间的关系。
教学关键：理解平行四边形和长方形、正方形和梯形的特征。
教具准备：电脑课件
教学过程：
一、教学例1
引导学生画四边形
什么样的图形是四边形呢？（四条边围成的图形）
你能画几种形状不同的四边形吗？（学生画，师巡视）
二、展示图形，说出名称及特征
1、师选学生的图形进行展示：
