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> 认识更大的数(教学设计)
认识更大的数(教学设计)
旧城已冷
2023-10-19 13:53:15
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认识更大的数(教学设计)
(四)思维训练
如果给你足够多的小木块,你用什么方法表示出“12345”这个数?与同学交流一下,看看谁的方法又正确又简便。
(五)课堂小结
老师提问:在今天这节课上我们认识了比较大的数,你都记住了哪些计数单位? 一共有几个?
在这些计数单位中,相邻两个计数单位之间的进率是多少?
认识更大的数(教学设计)
认识更大的数(教学设计)(四)思维训练如果给你足够多的小木块,你用什么方法表示出“12345”这个数?与同学交流一下,看看谁的方法又正确又简便。(五)课堂小结老师提问:在今天这节课上我们认识了比较大的数,你都记住了哪些计数单位? 一共有几个文档下载网址链接:
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