北师大版小学四年级数学第八单元统计教案
单元主题 统计
单元目标
(须体现“三维目标”)1.知识与技能(1) 通过结合实验数据画统计图的活动,体会统计图中1格表示多个单元的必要性,进一步理解条形统计图上所表示的意义(2) 通过处理实验数据的活动,了解“折线统计图不仅能表示数量的多少,还能清楚地表示出数量的增减变化情况”这个特点。(3) 能根据数据画折线统计图,并能根据折线统计图作出简单的判断和预测2.过程与方法让学生在处理实验数据的过程中,认识条形统计图与折线统计图3.情感态度与价值观:进一步体会统计在日常生活中的应用,增强用统计方法解决实际问题,发展统计观念,培养学习兴趣和与人合作的态度
单元教学内容分析本单元是在学生已经学习了1格表示一个单位的条形统计图的基础上进行教学。本单元的主要内容有:1格表示多个单位的单式条形统计图,复式条形统计图以及单式折线统计图
单元教学重点
体会到统计图中一格表示多个单位的必要性,并理解条形统计图上数据所表示的意义
单元教学难点
根据实际情况确定一格代表的意义,认识复式条形统计图
学困生教学重难点的突破措施1.教学中采用具体的情境,让学生溶入活动当中亲自体验参与2.让学生动手操作,积累感性认识3.多给学生练习的机会,同时让学生自己出题
4.在学习过程中建立一帮一的小组学习方法,让优生能够帮助比他困难的同学,达到共同进步
多给他们发言的机会,同时多关注他们上课是的精力时候集中,随时提醒他们
教学方法
采用学生感兴趣与生活有息息相关的生活情境引入新课,同时在课堂中设立互帮互助的原则,同时对于新课的知识及时采用练习对学生的学习情况及时反馈,并对学生掌握不是很好的知识及时巩固加深理解,练习的 形式也会多种多样,尽量是学生所感兴趣的形式。
课时的划分
统计 3课时
综合应用:数据告诉我 1课时
课时进度
2课时
统计(栽蒜苗)
课型特点
教学目标(须体现“三维目标”)1.通过处理实验数据的活动,体会到统计图中一格表示多个单位的必要性。2.理解条形统计图的数据所表示的意义。3.会将实验中所得的数据用条形统计图表示。
教学重点、难点体会到统计图中一格表示多个单位的必要性,理解条形统计图上数据所表示的意义
教学(具)准备
课前在家或(学校)栽一盘蒜苗,定期测量一次蒜苗的高度,并做好数据记录
教 学 过 程
教学步骤
学 生
活 动
教师活动及重点关注
设 计
意 图
一、引入课题
二、探索新知
1.讨论数据的收集方法
2.讨论数据的描述方法
3.制作条形统计图(1)体会1格表示多个单位的必要性(2)画条形统计图(3)展示,交流4.认识条形统计图的特点
让学生汇报自己的观察和记录的方法
学生汇报填表情况在老师的指导下回答出可以画条形统计图