《朱鹮飞回来了》教学设计

《朱鹮飞回来了》教学设计

【教学目标】
　　1、认识本课的6个生字。
　　2、默读课文，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过。
　　3、善待动物，增强保护珍稀动物，保护环境的意识。
　　4、正确、流利朗读课文。
　　5、培养学生自主理解课文内容和了解叙述顺序的能力。
【教学重点】小伙伴如何帮助科考队员发现并保护朱鹮
【教学难点】让学生从自己和身边做起，保护珍稀的动物
【教学准备】教学图片、收集资料
【教学课时】一课时
【教学过程】
一、出示挂图，揭示课题
　　 1、（出示挂图）观察图中的小鸟的外形并用自己的语言表达
　　2、这种鸟叫朱鹮，今天我们学习一个有关朱鹮的故事（出示课题：朱鹮飞回来了）
　　3、学生介绍收集到的朱鹮的资料
二、初读课文，整体感知课文
　　 1、学生自由朗读课文，遇到难字多读几遍
　　2、课文中是怎样介绍朱鹮的，从文中画出介绍朱鹮知识的有关句子，读一读，体会它的珍贵。
　　　　文中第4、5自然段中有介绍朱鹮的生存地点、繁殖情况、数量、生活习性的句子。
　　　　文中第12自然段有介绍朱鹮外形的句子。
　　3、围绕阅读提示中的思考题默读课文，自主学习　
　　⑴　课文是怎样一步一步叙述的？
　　　⑵　小光和伙伴们为了寻找朱鹮都做了哪些事情？
　　　⑶　小光和伙伴们为了保护朱鹮又做了哪些事情？
　　　⑷　他们的做法给我们什么启示？
三、学生汇报自学情况
　　 1、你能用一句话概括说说课文主要讲了一件什么事情？
　　　　（科考队员在小朋友的帮助下，发现并保护濒临灭绝的珍稀动物朱鹮的故事。）
　　2、课文先写了什么，再写了什么，最后写了什么
　　　　小光巧遇科考队员──寻找、发现朱鹮──保护朱鹮──陕西省洋县列入自然保护区
　　3、学生汇报学习情况
　　　　问题1：⑴　小光和伙伴们为了寻找朱鹮都做了哪些事情？
　　　　　　　　　　学生汇报时，要先读有关的句子或段落，再谈从中知道了什么。
　　　　　　　　　a、宣传，请同学们一起寻找线索。
　　　　　　　　　b、带路，和科考队员一起寻找并发现朱鹮
　　　　　　　　⑵　小光和伙伴们为了保护朱鹮又做了哪些事情？
　　　　　　　　　a、搭窝棚，观察、守护朱鹮
　　　　　　　　　b、人工饲养小朱鹮，挖田螺泥鳅，捉小鱼小虾
　　　　　　　　⑶　他们的做法给我们什么启示？
　　　　　　　　　　引导学生爱护鸟类，保护环境。留心观察周围事物。从保护和制止破坏谈，能谈多少就多少。
四、朗读训练
　　 作业设计：
　　1、向家人介绍朱鹮，并宣传保护鸟类，保护环境。
　　2、画一幅主题“为保护环境，保护鸟类”的宣传画（或几句环保标语或做一块宣传小木牌）
【板书设计】
　　 朱鹮飞回来了 寻找 ↗ 宣传 保护鸟类
　　↓                           ↘ 带路
　　濒临灭绝 保护： 喂养 保护环境