第二课时《旋转》
教学设计表
学校 焦作市武陟县小董乡南耿学校
学科 数学 授课年级 五年级 教师姓名 许秋芬
章节名称 第一单元《图形的变换》第二课时《旋转》 计划学时 1 课堂改革 设计理念 从生活实际出发，把课本内容带到生活中去世。 让学生动手操作，亲身体验，给学生主动探索知识的空间。 关注学生的个性特点，增加师生，生生之间的互动。 借助多种教学设备，让课堂成为学生探索知识的窗口，为孩子的将来奠定基础。 学习内容分析 (可附加知识导图)《图形的变换》是“空间与图形”领域的内容，《数学课程标准》在不同的学段要求也不同。在二年级，学生已经认识了日常生活中的对称、平移和旋转现象，有了轴对称图形的概念。本单元让学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学生在方格纸上画出的一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转90度后的图形，发展空间观念。教材先设计了话对称轴，观察轴对称图形的特征和画出一个轴对称图形的另一半的活动，加深对轴对称图形特征的认识，从而在学生拥有的纸上基础上探索新知识；教材不仅设计了看一看、画一画、剪一剪等操作活动，还设计了让学生进行想象、猜测和推理探究的活动，培养学生的空间想象能力和思维能力。
学习者 分析 一般特征五年级学生的学习能力已经加强，自己有能力独立进行课前预习和课后复习，这样可以很好地掌握所学习的知识。只有在理解的基础上，知其然而知其所以然，所学的知识才能内化为本人的东西，学到的知识才能牢固。
初始能力1.预备技能分析：在图形转换方面，学生已有一定的生活经验，在二年级时已经认识了日常生活中的对称、平移和旋转现象，有了轴对称的概念。少数同学已经初步了解平移和旋转。
