一年级上册数学有几棵树--有几只鸟导学案(2016北师大)
一年级上册数学
课 题
有几棵树（一）
学习目标
1、通过问题解决，让学生学会“8＋？”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能在实际中应用理解。
2、进一步理解“凑十法”的含义。
3、组织学生在交流、合作中获得知识和能力。 4、进行环保教育。
学习重难点
重点让学生感受计算的多样化。
学习资源
情境图及一些实际数学问题的用品。
导学流程
活动过程
检查自学
呈现目标
任务导学
1、初步体会计算方法的多样化，并能在实际中应用理解。
2、进一步理解“凑十法”的含义。
3、组织学生在交流、合作中获得知识和能力。
4、进行环保教育。
合作探究
交流展示
一、情境引入，进行环保教育
1、树林中有14棵小树，分两排种植，可是过不了多久一些小树死了，第一排死了2棵，第二排死了4棵，你说怎么办？
2、给小树浇了水，施了肥，还给小树带来了一个朋友，小草、小树快乐地生长，又活了两棵，长哪儿好呢？
3、小朋友去树林玩，去跳皮筋，劈树，摇树，还把小草带回家给自己的小兔朋友吃，小树又生病了，有3棵小树生病了，怎么办呢？
在众多连续情境的呈现下，学生情感与小树产生关系，达到环保教育这一目的，又引导学生去研究所产生问题。
二、问题摆现，体会计算多样
8＋6 8＋8 5＋8 ……
这些在情况设计下，产生了这些算式，可以组织学生讨论。
1、8＋6＝14怎么来？
（1）8＋6＝14 （2）8＋6＝14 （3）9＋6＝15 （4）8＋6＝14 （5）8＋6＝14 看见8就减2
2、自己研究其余算式。
3、比一比，谁算得快。（说一道，算一道，并说算的方法）
8＋8 7＋8 8＋4 5＋8 8＋6
8＋3 4＋8 8＋7 8＋5 2＋8
拓展训练
当堂达标
现在我们去检查一下我们学得怎么样：（抢答题）
9＋8 8＋9 3＋8 6＋8 8＋2
预习先行
试做练习题。
课 后
反 思
一年级上册数学
课 题
有几棵树（二）
学习目标
能正确熟练地计算9和几、8和几、7和几、6和几的进位加法。
学习重难点
进位加法的思考过程。
学习资源
积木、卡片。
导学流程
活动过程
检查自学
呈现目标
任务导学
通过各种情景图能正确熟练地计算9和几、8和几、7和几、6和几的进位加法。
合作探究
交流展示
一、复习
1、说说数的组成。
2、说说进位加法的计算方法。(拆数凑+再加)
二、练习第1题：摆积木
1、独立计算。 引导学生用多种方法计算。
2、说说你是怎么算的?
三、练习第2题：圈一圈 算一算
