质数和合数 教案
内容分析：质数与合数》它是在学生已经掌握了因数和倍数的意义，了解了2、5、3倍数的特征之后学习的又一重要内容，它是学生学习分解质因数，求最大公因数和最小公倍数的基础，在本章教学内容中起着承前启后的重要作用。。
学习目标：
1、理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数，会把自然数按约数的个数进行分类。2、培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。
3、培养学生敢于探索科学之谜的精神，充分展示数学自身的魅力。 学习重点、难点
重：1、理解掌握质数、合数的概念。
2、初步学会准确判断一个数是质数还是合数。 难：1、理解掌握质数、合数的概念。
2、初步学会准确判断一个数是质数还是合数。 教学内容 教师活动预设 学生活动预设 问题及设计意图 反思重构 创设情景 请大家列出1～20各数的因数，小组比一比，看谁列的快？ 看看他们的因数有什么特点？ 请大家按照因数的个数分分类 引出质数和合数的概念 小组内的同学列出20以内各数的因数 讨论，汇报 1）1的因数只有1 2）有的数只有两个因数如，3，5，7，等 3）有的数有多个因数如，4，6，8，9等 分类 汇报 直接引出质数和合数的概念
