百分数的应用——税收
二、 课堂交流、探究
1、 交流：关于“税”，我知道多少？小组内交流。 2、 探究：（1）怎样计算应纳税额？ （2）怎样理解下面几句话中的百分数？ a、按营业额的5%缴纳营业税 b、按销售额的30%缴纳消费税 c、一次得稿费1400元，扣除800元后按14%的税率缴纳个人所得税。 d、储蓄所得的利息应缴纳20%的利息税。 3、 实际应用。（1） 课本第106页例8。（2） 课本第107页练一练第一题。完成后说说，在我们购物时，缴纳消费税了吗？那我们购物就是消费，为何不要缴消费税？ 4、 评价总结：学了这节课，你有什么收获？对于“税”，我们知道了多少？通过本节课的学习，你想说什么？
三、 课外延伸，激发兴趣。
1、 以《税——让我们走近你》为题，写一份调查报告或学习心得。 2、 做一次税务宣传员，把自己的活动过程和感想记录下来，在活动课中交流。
课后反思：本节课主要帮助学生复习有关折扣、利息、纳税问题。练习题学生都能独立完成，折扣问题是学生掌握得比较好的一类问题。有个别学生对于分段纳税还有错误，如：李明的爸爸月收入是4000元，应缴纳个人所得税多少元？如果张叔叔每月要交200元的个人所得税，那么张叔叔的月收入是多少元？学习困难的学生，课外还要加以辅导。
课后反思：本课时的复习内容都是本学期学习的，学生们遗忘程度较低，从练习情况看，主要是有关利息和个人所得税计算方面存在一些问题。关于个人所得税的实际问题，主要是已知某人每月交纳了多少个人所得税要求他每个月的收入这一类问题，不少学生不会思考。当然，我们提供给学生练习的这一类问题也要注意难度，一般的学生能掌握分段计算个人所得税也就可以了。另外有关商品打折中也会遇到一些问题，主要是不理解成本价、定价、售出价的含义。所以在解决这类问题时主要是指导学生分析这几个价格之间的关系，还可以举一些实例来帮助学生理解。
