分期付款
教学内容：义务教育课程标准教科书北师大版六年级下册12～13。教学目标：1、会根据利率求利息额和本息额。2、通过有关分期问题的解决，了解不同分期付款的利与弊，增强学生应用数学的意识。教学重难点：计算利息额和本息额。教学课时：1课时教学过程：一、新课导入。师：买东西付钱大家都曾经历过，那么大家知道什么是分期付款么？请学生谈谈对分期付款的理解。揭示课题：这节课我们就来学习：分期付款二、讲授新课。1、出示例1，讲解例1。（1）以这种方式购买电脑共花：+505+510+515+520+525+530+535+540+545+550+555+560＝8390（元） （2）因为只需付6个月的利息，并且与（1）中的前6个月利息相同，所以第一种方式比第二种方式付款总额要多。+1010+1020+1030+1040+1050+1060＝8210（元）两种付款方式相差180元。学生讨论两种付款方式的优缺点。2、出示例2，讲解例2。例2研究的是贷款后的偿还问题，实际上与例1的计算是相同的。学生先独立试算，然后讨论，相互印证，教师辅导有困难的学生，然后集体订正。3、课堂练习。数学书p13 试一试。注意：在计算小立叔叔的纳税额时，要分段计算。三、全课小结。今天你学到了什么？四、布置课堂作业。导入中的分期付款小节。
