喜羊羊的镜子屋
活动目标：
1.积极参加探究活动，发现平面镜摆放的位置与成像的多少是有关系的。
2.体验想办法吓跑灰太郎的乐趣。
活动准备：
经验：1.幼儿对《喜羊羊和灰太狼》的故事熟悉，喜欢。2.幼儿对放大镜、哈哈镜、平面镜子有所体验。
材料：1.教师：《喜羊羊的镜子屋》故事ppt 2.幼儿：平面镜人手两面、喜羊羊纸偶人一个；10以内数、点卡片若干。
活动过程：
一、猜测喜羊羊用的办法。（目的：能运用已有经验猜测喜羊羊所用的办法，并用语言较清楚地表达）
关键性提问：
1.你们知道什么是镜子屋？
2.喜羊羊想起了什么办法把自己变得那么大？
3.灰太郎这次看到喜羊羊又是怎么样的？
二、帮助喜羊羊想办法。（目的：幼儿带着帮助喜羊羊的心情，在摆弄平面镜的过程中，发现平面镜摆放的位置与成像多少是有关系的。）
1.第一次操作、交流、小结
关键性提问：我们一起来帮喜羊羊摆一摆、放一放、看一看，两面平面镜怎么吓跑灰太郎？
观察重点：幼儿用两面平面镜把喜羊羊变成几个。
交流要点：你们变出了多少喜羊羊？
小结：你们用两面平面镜把一个喜羊羊变多了。如果我们把喜羊羊越变越多，一定能吓跑灰太郎的。
2.第二次操作、交流、小结
关键性提问：我们再来帮喜羊羊把它变得更多。你也可以去试试别人的方法。
观察重点：幼儿是如何用两面平面镜把喜羊羊变得更多的。
交流要点：
1.这次，你变出了多少喜羊羊？你是怎么越变越多的？
2.两面普普通通的平面镜怎么能把一个喜羊羊越变越多呢？
三、分享喜羊羊的快乐。（目的：感受帮助喜羊羊的快乐。）
唱歌：分享喜羊羊吓跑灰太郎后的快乐。
故事：
这几天，喜羊羊怕灰太狼再来欺负自己和伙伴们，就在羊村建造了一座镜子屋。这天，灰太郎偷偷的溜到羊村，一边走，一边自言自语地说：“听说喜羊羊造了个什么镜子屋，哼！我倒要看看就这么间屋子有什么希奇！”说着，他走到窗前偷偷朝里看。“哎哟！怎么才几天，喜羊羊变得像大象那么大！吓得灰太郎转过身，夹着尾巴逃跑了。镜子屋的喜羊羊哈哈大笑：“灰太郎，你没想到吧！我用放大镜做镜子屋的窗户玻璃，再小的羊儿都能变大。”
不过，喜羊羊知道灰太郎还会来捣乱，又重新布置了镜子屋，灰太郎来到了镜子屋，透过玻璃窗：“咦？喜羊羊人呢？”刚说完，看到屋子里出现了许多怪模怪样的怪物。吓得灰太郎“哧溜”逃走了。原来，这次喜羊羊在墙壁四周摆满了哈哈镜，把自己变得怪模怪样。
可是，现在喜羊羊急坏了，因为它手里只有两面普普通通的平面镜，它想了一天一夜，也想不出办法，怎么用两面平面镜吓跑灰太郎……
哎呀，喜羊羊高兴极了。它用了我们的办法，灰太郎一下子看见那么多喜羊羊，吓得晕偷转向，一溜烟逃跑了！喜羊羊说：“灰太郎逃跑喽！谢谢你们！我们一起唱歌庆祝吧！”
