第二章 设计表达第二节 三视图
第二章 设计表达第二节 三视图
奉贤区齐贤学校 郝玉梅
一、教学设计思路 本设计的内容包括四个方面：一是三视图投影规律的探究与分析；二是绘制物体三视图的实践操作，三是三视图尺寸标注的体验与感悟；四是读识物体三视图方法的探索归纳与识、绘图技能的综合运用与评价。 三视图是工程设计最基本的表达方式，也是本章的重点、难点内容，设计表达中所要求的识图能力，绘图能力、尺寸标注能力以及空间思维能力都要通过本节的学习而形成，并为后续图样的学习打下基础。 本设计的基本思路是：以实践与探究活动为基础，采用现代化（如用caxa技术自制教学课件）和传统教学手段相结合、自主尝试和示范讲解结合的方法，在先尝试画图获得感性认识的基础上再演示三视图的形成过程动画，使学生通过观察分析自主得出三视图的投影规律；通过自学和尝试操作，理解和掌握图线的用途和基本工具的使用方法；在自主尝试绘制模型三视图的活动中，体验、感悟绘制三视图的基本方法、并通过绘制草图表达设计构思的实践活动，进一步提高绘制三视图的技能；通过自学和“试一试”的实践活动学习在视图上标注尺寸；通过尝试读图的实践活动，探索归纳出读图方法步骤；其间设计了模拟设计练习和开放性练习，培养解决实际问题的能力和创新能力。根据工程制图的技术特点，学习活动中涉及到的国家标准规定和技术规则要求，教师需做出示范讲解，以帮助学生正确掌握三视图技术。 本设计要突出的重点同时也是要突破的难点是：1、三视图的识读。解决方法是：设计学习台阶，在解决问题的活动中自主感悟读图方法，在实践操作的活动中，逐步提高识图技能。2、徒手绘制草图表达设计构思。徒手绘图能快速表达和修正设计构想，引发设计思路，是技能训练的重点和难点。解决方法是：采用合作学习的方式，同学间互相学习交流提高绘图质量的方法；加强实践操作，设计了三个实践操作环节（包括模拟设计），由易到难在不断尝试的实践活动中感悟方法、提高技能，逐步掌握徒手绘图技术。 本节内容建议安排9课时
二、教学目标 1.
知识与技能 1）知道三视图的产生和投影规律； 2）初步学会读识简单组合体三视图； 3）初步学会绘制三视图以及尺寸标注。
2. 过程与方法 1）在三视图的绘制、尺寸标注、识读的实践活动中领悟正确表达、交流设计意图的方法； 2）在探究和实践的过程中发展空间思维能力，逐步提高创新思维和提高解决实际技术问题的能力。
3、情感态度与价值观 1）认识到视图绘制、识读在设计交流中的重要性； 2）在实际过程中逐步养成严谨、细致、规范的技术行为习惯。
三、教学重点与难点 重点：三视图的绘制与识读
难点：绘图、读图要点的掌握
四、教学器材 教具：图片、多媒体动画课件、教学三角板、模型、水彩笔、木条、胶水
学具：三角板、丁字尺、绘图版、铅笔、圆规
五、教学流程图 点击浏览 点击浏览该文件
六、教学过程
（一）三视图的形成（1课时）
