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对数函数教学设计

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对数函数  教学设计

    (2)已知纯净水中氢离子的浓度为[h+]=10-7摩尔/升,计算纯净水的ph.

    分析:本题已经建立了数学模型,我们就直接应用公式ph=-lg[h+]解:(1)根据对数运算性质,有

在(0,+∞)上随[h+]的增大,    减小,相应地,     也减少,即ph减少。所以,随[h+]的增大ph减少,即溶液中氢离子的浓度越大,溶液的酸碱度就越大。   (2)但[h+]=10-7时,ph=-lg10-7=-(-7)=7。所以,纯净水的ph是7。事实上,食品监督检测部门检测纯净水的质量时,需要检测很多项目,ph的检测只是其中一项。国家标准规定,饮用纯净水的ph应该是5.0~7.0之间。思考:胃酸中氢离子的浓是2.5×10-2尔/升,胃酸的ph是多少?                 八.小结 :    一.本节课我们学习了比较两个对数大小的方法:(1)应用对数函数单调性比较两个对数的大小;   (2)应用对数函数的图像—“底大图低”比较两个对数的大小。 二.本节课我们还学习了建立数学模型解决实际问题。九:备用习题1.已知loga3a<0,则a的取值范围为         。2.设0<x<1,logax<logbx<0,则a,b关系(    )a.0<a<b<1  b.1<a<b   c.0<b<a<1   d1<b<a十:课后作业。1.书p74,a组题8;2.书p75,b组题2,33.思考:若1<a<2,则y=               中的x的取值范围是       。

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