鲁教版上册第二单元学案
第二单元 走进新的学习环境
内容标准
三 1.4 正确认识个人与集体的关系,体会“团结就是力量”,能够自觉维护集体的荣誉和利益。
一 1.6 了解自我评价的重要性,客观地认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰的自我整体形象。二 3.2 知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。
三 1.2 正确对待学习压力,克服考试焦虑,培养正确的学习观念,做好升学和职业选择的心理准备。
一 1.5 主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。二 3.1 理解权利与义务的关系,学会尊重他人的权利,履行自己的义务。
教育目标
一、情感、态度、价值观
1. 热爱新的学习环境,自觉融入新的集体,适应新的学习生活。
2. 能够客观地认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰完整的自我形象。
3. 能够正确行使受教育的权利,自觉履行受教育的义务。
4. 树立正确的学习态度,培养终身学习的意识。
二、能力
1. 增强自我管理、自我调适、自我控制的能力,提高生活适应能力。
2. 初步掌握自我评价的方法,提高自我认识、自我评价能力。
3. 学会运用法律武器维护自己受教育的权利。
4. 转变学习方式,掌握适合自己的学习方法,养成良好的学习习惯。
三、知 识
1. 了解自己学习环境的变化,认识个人和集体的关系。
2. 了解自我评价的重要性。
3. 知道公民有受教育的权利和义务。
第三课 不一样的环境 不一样的“我”
本课教学内容
本课的主要内容是使学生了解新的学习生活环境,感受新生活的变化,从而以积极的态度去面对,以科学的方法去适应,并学会融入新的班集体,正确认识和评价自我,全面、迅速地适应新的学习生活。本课由导言和三个项目内容构成。
“导言”从刚上中学的学生的兴奋心情入手,在憧憬美好未来的同时也提出现实性的问题,使学生在阅读中思考和感悟,并激励学生探求其中的答案,引起学生的兴趣。
本课设置三个项目的内容———“新生活 新起点”、“新集体 新面貌”、“新自我 新认识”。这三个项目以引导学生提高生活的适应能力和自我调适能力,适应新的初中生活为主要目标,围绕适应新的环境、尽快融入班集体、正确认识和评价自我等内容展开。
重点难点分析
1.“适应新的学习生活”、“融入新的班集体”是本课的教学重点。
2.“适应新的学习生活”是本课的教学难点。
教学方法:分析、讨论、辩论、讲授法。
课时安排:计划用3课时授完。
第一课时(总第5课时)
教学内容:讲授第三课第一框课——“新生活 新起点”。
教学活动过程:
(一)情景预设
1、导入新课
想一想:(1)请同学们想一想,当你们开学第一天报到注册后的第一感觉是什么?(我是一名中学生了!)