《军神》课堂教学实录
第一课时
一、激发兴趣，导入新课
1、师：看过电视剧《八仙过海》吗?神仙与凡人与有什么区别?
生：看过《八仙过海》，那些神仙的本领真是太厉害了！
生：神仙比凡人有本领，他们什么都不怕，不怕疼，不会死。
2、师：揭题。理解“神”字的意思。带着这样的理解，响亮地读读课题。
生：齐读。
二、初读课文，整体感知
1、师：按要求自学课文
⑴正确流利地朗读课文，找出沃克医生两次评论刘伯承的句子。
⑵想一想课文主要写谁？写了一件什么事？ 2、检查自学。
学习课文生字
学生朗读课文
3、师：你想研究哪些问题？
生：为什么刘伯承在手术前不说自己的名字，却说自己是刘大川？
生：刘伯承在手术时心里想的是什么？
生：刘伯承在做手术时一定很痛，为什么他一声不吭？
生：沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？
三、再读课文，理清结构
1、师：请你再读课文，想想课文如何分段？
2、组织交流
生回答。
3、师：请同学们再把课文读一遍。
学生齐读课文。
四、学习生字，练习描红
1、启发学生用学过的识字方法自学生字。
2、学生描红。
第二课时
一、导入新课
1、师：上节课，我们学习了 《军神》一课，谁来说说什么样的人被称为“军神”？
生：不怕死的军人。
生：外表坚强，内心坚强的人。
师：我们今天继续学习——军神。请同学们打开书， 找出含有军神的句子，认真地读一读。
生：了不起!你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你是一位军神!
2、出示：“了不起!你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你是一位军神!”
师：你有什么感受？指导学生理解“真正的男子汉” “一块会说话的钢板”。
生：“钢板”比铁还坚硬，说明他不仅外表坚强，而且内心坚强，是个伟大的人物。他不使用麻醉剂，超出了一般的人。
二、细读品味，感受“军神”形象
1、师：沃克医生是怎样称赞刘伯承的？
出示课件：你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！
生齐读
2、师：这的确是沃克医生的肺腑之言。但是，并不是一开始就是这样的态度。当刘伯承走进诊所的时候，沃克医生态度怎么样？
生：不想多说话，冷冰冰的
师：手术结束以后呢？
生：肃然起敬（板书：手术中一声不吭）
师：为什么会有这么大的变化？请同学们快速默读课文，找出描写沃克医生神态、情绪变化的句子，想想为什么会有这样的变化，你从中体会到了什么？
3、交流
(一) 他恳切地对医生说：“眼睛离脑子太近，我担心使用麻醉药会损伤脑神经。”沃克医生愣住了：“你，你能忍受得了吗？”轻人平静地说：“能。”
生：我从这段话中知道了，刘伯承不打麻醉针为了使革命会成功。
生：他觉得打了麻醉针就不能很好地指挥战斗。
生：他怕影响了脑神经，不用麻醉药。
师：他是怎样对医生说的？
生：“恳切”地说的。
师：“恳切”是什么意思？
生：诚恳地、殷切地。
师：你能恳切地读一读沃克医生的话吗？
师：沃克医生听了后有什么反应？
生：愣住了
师：假如你是沃克医生，你会怎么想？
生：啊！这么打手术不使用麻醉剂怎么可能忍受得了呢？
