大班科学：神奇的魔术
活动目标：
1、通过观察、比较，发现纸圈魔术的秘密，并能大胆表达自己的见解。
2、感受魔术带来的乐趣，并激发再次探究的欲望。
设计思路：
幼儿对一些神奇的事总是充满了好奇，就像是魔术表演，总能引起幼儿的阵阵惊叹声，也总能引发幼儿的共鸣。我设计的本次活动是以魔术为载体，让幼儿体验魔术的乐趣，引发幼儿对魔术材料的观察和对事物细微变化的敏感度。活动通过教师的示范、幼儿尝试、讨论、观看多媒体等方式，让幼儿大胆表达魔术中的细微变化，激发幼儿的探究欲望。
活动准备：纸圈、纸条、剪刀、ppt、纸兔子
活动重点：学会纸圈魔术
活动难点：发现纸圈魔术的秘密
活动预设流程：
一、谈话导入
1、你们都看过魔术表演吗？在哪里看的？是谁表演的？
2、今天姚老师也要来表演魔术，想看吗？
二、纸圈魔术
1、观看魔术，比较异同。
a、教师表演魔术并提问。
——猜猜看结果会是怎样的？
b、幼儿尝试。
——怎么会变成一个大圈的？你们来变变看。
c、比较发现异同并讨论。
——你发现的纸圈秘密是什么？
2、幼儿再次尝试。
a. 观看ppt。
b. 幼儿变魔术。
3、观看新魔术，大胆尝试。
a、观看魔术，发现纸圈的秘密。
——你发现了纸圈的秘密是什么？
b、个别幼儿尝试。
c、集体尝试变魔术。
三、设疑延伸
1、教师表演更高级的魔术。
价值分析：
通过谈话将幼儿吸引到今天的主题中。
幼儿通过观察、比较，在不断的尝试操作中逐渐发现纸圈魔术的秘密。
通过观看兔子魔术进一步激发幼儿对魔术的兴趣。
