陕旅版三年级英语下册全册教案
如果教师在采访其他同学的时候，有人说i like english .教师可以说me, too.并告诉学生它的含义相当于i like english, too.并且鼓励学生在交流的过程中正确使用。
通过同样的方法进行其他科目如maths, music, chinese的教学，并且在此教师要告诉学生在maths, music, chinese前面我们使用的是冠词a, 而在english前面却要使用冠词an,因为english是以元音开头的。其中a和an都是冠词，它们都表示“一（个）”的意思，只是在以元音开头的单词前用冠词an而不用a.如：an apple, an egg, en elephant, an art book; a dog, a cat, a music book, a p.e. book.等。
c. 接下来，教师可以通过let’s sing部分的歌曲和学生一起进行训练、巩固和复习所学的句型：
i like dinosaurs
i like dinosaurs. yes, i do.
i wish that i could see them in the zoo.
i like dinosaurs. yes, i do.
i wish that i could see them in the zoo.
3.巩固活动：（小组游戏）
1)flash cards
教师拿出课前准备好的英语单词卡片，在学生面前或快速或慢速的闪动，让学生一起说出该单词。这里教师可以先以较慢的速度依次展示，然后随机快速闪动，充分调动学生的积极性，有利于学生注意力的有效集中，但该活动不宜占用太多时间。对反应较快的学生教师要提出表扬和鼓励。
2) show me your books as quickly as you can!
这个游戏需要教师和孩子们共同完成。比如现在要进行书名的展示的训练，教师随意的说一个科目，如english, 学生要以最快的速度找到自己相应的教科书，迅速的举起来与此同时大声喊出该教科书的名字，教师要对反应快的孩子进行表扬，对反应稍慢的孩子要多鼓励。当然也可以由孩子们自己扮演小小发令员，看看谁的反应较快。
3）i am a little journalist.
教师可以根据班里的情况制作一张表格，（表格中的内容要包括：被采访人的name栏; 2. do you like…(包括一些科目)? 3. how do you like it?（分为：very much和 just so so, no三个等级））发给每个同学，让孩子们随意的去采访自己的小伙伴，看看他们都喜欢什么课程，喜欢的程度如何，然后在同桌之间相互交流。
4）抛绣球
教师背对着学生，向他们抛玩具小球，接到球的同学将要和他的同桌一起进行对话问答练习，如果做的非常正确，教师要予以表扬和表彰，如果做的不太流利，教师可根据情况对所欠缺的知识进行复习巩固。
5)pair works
教师可以让学生两两一组，或四人一小组，或自由组合进行问答练习，然后有信心上台表演的同学可以上台表演，教师可以按照表现给孩子们一定的分数，比一比看看谁的英语又进步了！
4. 听录音学习课文，并跟读：
（1）listen, look and repeatⅰ,ⅱ（播放该部分的录音）
（2）listen, look and say(ⅰ)（播放对话部分录音）
a:what book is this?
b:it’s an english book.
a: wow! an english book! do you like english?
