陕旅版三年级英语下册全册教案
a. 教师通过同学们喜闻乐见又非常熟悉的两个卡通人物jerry和tom的对话引出本课重点句型和词汇学习。
（周末，tom和jerry两个人在家里的餐桌前闲聊，餐桌上摆满了各种各样的蔬菜。）
tom: look, jerry! what do you like? do you like eggplants?（拿起几个茄子）
jerry: what?eggplants? no, no, no, i like tomatoes.（又摇头又摆手，然后拿起几个西红柿） how about you?
tom: wow! i like eggplants very much.（做出在用鼻子闻的动作，很喜欢的表情）and i like cucumbers, mushrooms, cauliflowers.（分别用手指着这集中蔬菜）wow!delicious! do you like them, too?
jerry: no, i like potatoes, carrots and onions.（用手指着这些蔬菜）
tom: cucumbers!
jerry: carrots!
tom: tomatoes!
jerry: potatoes!
tom&jerry: hng!!!（两人分别双手在胸前抱拳，气呼呼的背靠背谁不理谁）
b.教师结合一些教学实物或者教学图片进行讲解本课重点句型i like… do you like…too? what do you like? i like…及单词: eggplant, onion, mushroom, tomato,cucumber, potato,carrot,cauliflower的单复数形式：
首先，教师给孩子们展示课前就已经准备好的动物的图片，先不断的重复i like…和i don’t like…句型，通过自己的表情动作让学生逐渐明白这两个句型的区别。在学生基本理解的情况下，教师问在座的一个同学what do you like?并且引导学生用i like…或者i don’t like…来回答。
其次，教师先拿出课前准备好的一个茄子问道：“what’s this?” 学生回答说: “茄子.” 教师再说出: “yes, it’s an eggplant.”多重复新单词eggplant，在教学生读会后，再拿出两个或者几个茄子问: “what are these?” 引导学生用 “they are eggplants.”接着教师再问 “how many eggplants?”引导学生说:＂there are two/ three/…eggplants.＂教师要给学生说明当我们谈论的同一种事物不止一个时，我们用复数形式的句子，而且要用are作为“是”，而不是用is， 回答用they(它们/他们)而不用it(它)。再接着，教师问学生：do you like eggplants? 引导学生用yes, i do./no, i don’t.回答。其他单词的教学方法同上。
这里涉及到名词的单复数形式，教师可以为学生将所有的变化规则进行总结，下面的规则可供教师参考：
名词单数变复数形式总体来说可以分成两种：规则的和不规则的。
（1）规则又分为以下几种情况：
1) 以y结尾的专有名词，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加s变复数：
如： two marys the henrys
monkey---monkeys holiday---holidays
2) 以o 结尾的名词，变复数时：
a. 加s，如： photo---photos piano---pianos
b. 加es，如：potato--potatoes tomato--tomatoes
c. 均可，如：zero---zeros / zeroes
3) 以f或fe 结尾的名词变复数时：
a. 加s，如：roof---roofs safe---safes gulf---gulfs；
