八年级英语Water talk教案1
chapter 5 water talk
writing，more practice一、章节分析 （section analysis ） (一)综述 本章节是语言运用部分。通过读图、写方面的训练，提高学生语言词汇方面的能力，加强他们运用语言知识正确表达观点的能力。教会学生如何绘制图表，如何运用图表来理清思路，提高学生写作的能力。（二）目标 writing 让学生学会运用流程图来帮助理清自己的思路，提高写作能力。 more practice1.能过画出家里用水量的条形图，并能说出用水量最多和最少的理由。2.了解更多关于水的信息，（三）重点和难点writing 根据提供的材料完成流程图（flow chart）, 能列出my life till 30的流程图，并根据流程图完成作文。more practice拓展词汇和词组：l drinkable l human being(s) l groundwater l drinking water l motor oil l seep l leak l believe it or not flush l at least l take a shower l take a bath二、教学设计（teaching designs）教学内容:writing，more practice教学实施建议:writing这一环节是在学习了曲线图和条形图的基础上再来学习流程图，并达到训练学生写的能力。 l 让学生合作完成shanghai’s water的流程图。l 根据流程图回答问题l 完成课本p75页的阅读训练，完成流程图。 四人一组进行讨论，制定出流程图，完成写的任务。（教师可以给出参考流程图 见教学参考） more practicea 这个任务可以作为using english 后作巩固练习，学生通过回家调查后，画出条形图并要求学生写出相应的内容。事先给出more practice 写的框架。 this chart shows that last year my family spent _________yuan on water in _______(months)…we paid the most in _______________(months/season) because ________________. (reason) we paid the least in __________(months/season) because ________________________. (reason)b 有关水的更多的信息作为阅读材料让学生阅读，对于生词可以让学生根据上下文和生活经验来猜测，一些影响理解的词组做适当讲解，然后进行讨论。最后由老师给出参考答案。 （见教学参考）
