八年级英语上册Module1 Unit2教学设计
grade8 module1 unit2
上课教师 学生年级 初二
教 材 《英语》（外研社）初二上册 课 时 module 1 unit 2
教 学 设 计
课 型 reading and writing
教材分析 本模块为本学期的第一课，教师要充分利用这一模块的内容，培养学生学习的计划性和策略性，从而有效的指导学生学习。
教学目标 1.语言知识目标
(1)词汇 围绕本单元话题，学会准确地读出和使用improve, conversation, breath, basic, language, shy, remember, enjoy yourself, all the time等词语。
(2)语法 巩固已学过的向别人提建议的表达方式和相应答语， 能够使用what do you think? what should i do? how about…?进行表达和交流。
知识与能力 能够读懂介绍建议的文章，并且能够用书信的方式提出学习建议。
过程与方法 通过小组合作的方式，提高学生快速掌握文章脉络并且迅速获取有效信息的阅读能力；具有注重培养并逐步形成策略性学习的意识；巩固已学过的向他人提建议的英语表达方式及其答语， 使学生会运用该结构进行表达与交流。
情感、态度
与价值观 通过学习提出建议，掌握与他人交流时语言的得体性， 培养学生恰当的向他人提建议的方式，对他人的建议要表示感谢。
教学过程
教学步骤 活动目的 教师活动 学生活动
1. warming up and
lead in 本活动的目的在于激活话题，为课文阅读提供引子，导入课文，通过题目谈论并预测文章内容。激发学生学习兴趣，调动学习积极性。 t: what’s your favourite subject at school?
do you think english difficult?
t: show the title, and ask : what’s your problem about learning english? the students work in pairs and think about some questions they would like to ask .
2. pre-reading 锻炼学生听力，并以此让学生能够初步了解文章大概内容，进一步熟悉本单元话题。 活动：listening
t: which ones can you hear from the tape?
a. understanding real english?
b. translating english into chinese.
c. learning vocabulary
d. writing in english
e speaking english listen carefully and make a choice. (a, c, e)
3.. while-reading 设计意图：锻炼学生快速阅读能力，把握文章主要内容。
设计意图：逐一阅读并分析文中提及的三个英语学习的具体问题，利用阅读材料培养学生的细节阅读理解能力及大意理解能力。培养学生英语学习的策略性，锻炼学生英语表 达能力。 activity1：first reading
t：put the three choices in the right order. (a, e, c)
活activity 2：skimming and scanning
paparagraph 1:
t: are there a few questions in english study?
paragraph 2-3:
t: what’s the problem?
what about the suggestion?
do you have other suggestions for li hao?
paragraph 4-5:
