小班音乐：小猫咪，你在哪里
小班音乐《小猫咪，你在哪里》我将活动目标预设为 1.学唱歌曲，并根据歌词内容做相应的动作。2.初步感受歌曲中问答句演唱形式的快乐。3.尝试创编，体验创编的乐趣。
孩子们喜欢动物，对动物有着很浓厚的兴趣。这首乐曲旋律欢快，歌词浅显易懂，很有趣味性。
活动一开始，我扮演猫妈 妈，幼儿扮演猫宝宝。我与幼儿一起玩“躲猫猫”的游戏。幼儿在活动室里找一个地方躲起来，我用“小猫咪小猫咪，你在哪里”的句式提问，幼儿用“喵喵喵喵喵喵，我在”的句式回答。游戏开始后，有的幼儿躲在床底下、有的躲在桌子底下、有的躲在区角里、还有的躲在我事先布置好的“院子里”。躲在“院子”里的幼儿不知道“院子”是什么，所以在用喵喵喵喵喵喵，我在”时，幼儿说不出。于是，我告诉幼儿这是院子。并请所有的幼儿都躲到院子里来进行第二次游戏。这就化解了我在这节活动中的重点。
接着，我用神秘的语气告诉幼儿，这个好玩的“躲猫猫”游戏里还藏了一首好听的歌。孩子们在一遍一遍的游戏中体验到了歌唱活动的快乐。
我让幼儿分角色表演，幼儿有对唱表演的经验，所以，在本次活动中对唱表演很成功，孩子们感到很开心、快乐，目标也达成了。
最后，请幼儿尝试着进行创编歌曲，有的幼儿想到了小狗，幼儿幼儿想到了小羊，还有的幼儿想到了大象……
总之，整节活动在情境的作用下顺利结束了，在音乐的伴奏下体验了哪种愉快、活跃的气氛，深深的感染了这群天真可爱的孩子们。
不足之处：歌曲的后半句“喵喵喵喵喵喵，我在抓老鼠”，幼儿的节奏没有把握的好，虽然我在活动过程中重点带领幼儿讲述过、演唱过，但还有部分幼儿没有学会。在活动过程中可以加入情境：抓老鼠时的动作要快，老鼠溜的动作也很快，我们的演唱的速度也要快一点，幼儿通过想象的动作表演，就容易理解接受了。
