Education复习
during the compulsory education, parents only have to pay the fees of books and exercise books for their children’s education. according to the law, it’s parents’ duty to send their children to receive the compulsory education.
课文翻译
全民教育1986年，中国政府提议一项立法，即到XX年为止，每一位中国儿童必须接受九年义务教育。尽管实现这个目标还有诸多问题，可是结果是极其成功的。据报道，截止到XX年报99%的中国学龄儿童上了小学。与其他国家一样，中国政府意识到了公民的未来幸福与教育是紧密相关的。XX年世界教育论坛召开，会上数字表明，全球有一亿一千三百万儿童上不了学。在论坛会上，联合国教科及组织的成员国做出一项承诺：到XX年为止，要为所有儿童提供完美的、免费的及高质量的小学义务教育，即所谓的“全民教育”。这些国家现在试图让每个儿童入学，它们所经历的困难与中国相似。首先，重要的是要抱有一种积极的态度。在一些地方，那是农业扮演着重要角色。人们认为教育对他们不那么举足轻重，父母亲对让孩子摆脱田间劳动的任何事情都表示怀疑。政府不得不向他们解释儿童、家庭及社区能够从教育中得益多少，而改变传统的观念可不是那么轻而易举。中国和其他国家都发现，尤其在农村地区，孩子确实去上学了，而他们有经常逃学，继而辍学这一倾向。在一些国家，父母尤其不愿把女孩送到学校就读，由于习惯上重男轻女的缘故吧。中国人口众多，那就意味着学校不得扩大来接纳如此多的学生。现在的师资有些短缺，即使人口少的国家也有这种情况。在土耳其和凯科斯群岛，那里人口不到2万人，一些学校里的学生如此少，以致于几个不同年级的学生在同一个教室里上课。人口的分布状况也能影响教育体制。在中国，大多数人生活在东部地区，这种情况又导致了大班化。然而，偏远地区及西部省份人口较少。这些地区的学校不能为每个年级的少额学生提供教师，因此让他们编入混合班。在澳大利亚的北部及中部地区，人口稀散，一些家住农村的孩子离最近的学校远达1000公里，为了解决这一问题，澳大利亚政府采用了“远程教学法”，让学生使用两用的收音机和邮件上课。在一个国家里所有儿童能够接受教育，其成功之处还要仰赖其经济水平。在许多发展中国家，国家拿不出足够的钱为所有孩子提供教室、课桌、椅子、书籍。为了装备学校设施，这些国家政府几乎完全依赖外国，国际组织，例如世界银行，及非政府组织，诸如“救救孩子” 的援助，其他国家得到特别项目的帮助。在中国，世界银行和“救救孩子”，帮助欠发达省份的学校。一些大公司及个人也通过“希望工程”向学校捐助。甚至世界上最富有的国家也面临着一些问题。美国发现，确保让每个学生受到同样的教育是不容易的，美国有1/3的学生生活在农村，要开足他们充足的课程决非易事。远程教学帮了大忙。现在在很小的农村学校。许多儿童使用电脑软件、电子邮件及录像实况上课。中国也采用了“远程教学法”（如电视），并且在1999年，教育部在中西部地区引进了计算机化教学网络。中国政府克服了人口和经济问题来完成“九年义务教育”目标。现在，一对夫妻生一个孩子，他们很有信心把孩子送到学校去，可是在亚洲及非洲的最不发达国家里情况迥异，在这此国家，一些人甚至喝不上新鲜的水，得不到基本的健康保障，尽管有国际社会的援助，要实现“全民教育”这一目标任务仍然艰巨。
