第三单元《相处之道》复习教案

第三单元《相处之道》复习教案

第一课时：正视亲子矛盾，实现亲子和谐父母与子女间出现纠葛是难免的，怎样正视亲子矛盾，寻找化解矛盾的方法与途径，与父母和睦相处，本课时可设计如下教学环节：（一）、正视亲子矛盾导入：可将书本选登的两封信（也可以是课外相关资料）事先分别以母亲与女儿的身份制作成录音，课前播放，并引导学生回答：两封信中的母亲、女儿分别与女儿、母亲间出现了什么问题？从而点出，进入中学后，随着独立意识的增强，父母与子女间难免会出现隔阂、矛盾。畅所欲言：让学生畅谈曾经与父母有过的矛盾、冲突或纠葛，并谈谈引发矛盾的焦点，可以分别从父母及自己两方面去谈，引导学生认识：由于父母、子女生活经历、年龄特征的差异，亲子矛盾客观存在。这里，教师可进一步追问：面对与父母的冲突，当时你是怎样处理的，为教学亲子沟通作铺垫。（二）、促进亲子沟通，实现亲子和谐1、  感受父母关爱：可将教材提到的3个小标题内容整合为以下三方面引导学生从三个角度与父母沟通。你说我说：说说记忆中父母为你操劳印象最深的几件事情，让学生体会父母的爱是无私的，总在不经意中，却弥足珍贵。听经典故事：《血色母爱》，升华对母爱伟大的理解。2、体会父母辛劳：现场考验：写写父母一天工作、生活安排，体会父母既要养育照顾子女，又要面对工作生活压力的辛劳。2、 原谅父母之过：小品表演：可以现实中父母过多干预子女，子女既反感又因不知所措采取一些极端做法为素材编排成小品。小组讨论：小品中的父母、子女做法好不好？假如这位子女就是你，你会怎么做？讨论后各小组推荐1人发言，教师适当点拨，让学生掌握与父母沟通可采取的一些合理方式。

第二课时：孝敬父母有关孝敬父母书本正文仅2个自然段86个汉字，但这个内容应是前一课时学习体会基础上向具体行为的转化，教学设计可以各种活动形式为主，让学生在活动参与中学会关心、孝敬父母。（可以邀请家长代表参加）渲染气氛：请朗诵好的同学演讲〈〈母亲〉〉，配以和谐音乐，营造氛围。母亲，多么亲切的字眼！母亲，再熟悉不过的人！你了解父母吗？真情告白：写出父母的生日、喜好、性格、特长等，请到场的家长与子女所写当堂印证，其余学生可带回家与家长交流，在这一活动中，对父母的关心可见一斑。分忧做事：教师设问，你为父母做过哪些事？当时你父母的反应如何？（也可请同学之间相互说说为父母分忧的事迹）材料分析：“无价与有价”，学案p43—44，并完成问题。通过上述两项活动参与，让学生领会孝敬父母不一定要做惊天动地的大事，它就体现在日常生活点滴中。感恩知报：小品〈〈生日礼物〉〉。之一，过生日时硬要买某名牌运动鞋，而其家境并不好。之二，母亲生日那天，儿子悄悄地用零花钱为妈妈买了2盒红桃k，因为他妈妈身体长期虚弱。小组讨论：对两个小品的主人分作评价，并谈谈孝敬父母，我们可以怎么做？之后分小组交流汇报，教师小结孝敬父母可以做到的事，再次体会孝敬父母应该落实到日常生活点滴中。