牛津小学英语4A——Unit 8 In class
一.教材简析：
本单元的主要教学内容是祈使句。通过教“open your books,please.” 及否定句“don’t open the door .”两种祈使句句式，让学生掌握“请别人干某事”和“叫别人不要干某事”的英语表达法。教师可以用动作、表情和手势帮助学生理解这些表示命令、请求、建议的句子，并要求学生能在一定的情景中熟练地运用这些祈使句。本单元的词汇以动词词组为主，教师可通过具体动作来演示这些动作，给学生以感性认识。教师在教祈使句时，应进行必要的文明礼貌教学。课时安排：共分五课时a read and say 第1课时，b c 第2课时，d f 第3课时，e g 第4课时，do exercises 第5课时。
二.目标预设：
1. 能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat ,drink ,write ,read,close ,open .
2. 能听得懂、会说、会读和会写祈使句open the window ,please .don’t open the door .并能在适当的场合正确运用祈使句。
3. 能听得懂、会说和会读日常交际用语that’s all right .don’t be late again .
4. 了解辅音字母r和s在单词中的读音。
5. 会诵读歌谣don’t be late again .
三.教学重点：
1. 能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat ,drink ,write ,read ,close,open .
2. 能听得懂、会说、会读和会写祈使句open the window ,please .don’t open the door .并能在适当的场合正确使用祈使句。
四.教学难点：
1. 能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat ,drink, write ,read ,close ,open.
2. 能听得懂、会说、会读和会写祈使句open the window ,please .don’t open the door .并能在适当的场合正确使用祈使句。
五.教具准备：图片、录音、教学挂图、投影器材。
六.设计理念：
《英语新课程标准》指出，英语课程的学习，是学生通过体验、实践、参与、合作、与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合运用语言的能力。围绕教学目标，结合学生的心理特点和年龄特点，开展一系列符合学生生活实际，能产生新的思想，发现新的规律，学生乐于参与的活动，是每一位英语教师乐于探索的问题。
七.设计思路：
任务型的教学模式。采用活动途径，通过体验、实践、讨论、合作、探究、比赛等方式发展学生的语言综合水平。本课时教学内容是祈使句，内容十分丰富，可发挥的空间也比较大。我要充分利用这一有趣的教学材料，引导学生利用已学过的知识展开讨论，。本单元的内容十分贴近学生的实际生活，也能激起学生的学习兴趣。根据小学生的学习特点，在本课的教学中我充分利用多媒体教学课件，通过说说、玩玩、唱唱、赛赛等方式，鼓励学生积极参与、大胆表达。使教学活动化、活动生活化，做到兴趣与能力兼顾。
八.第一课时教学内容：a read and say .
九.教学目标：
1. 能听得懂、会说、会读和会拼写单词open ,read .
2. 能听得懂、会说、会读和会写祈使句open your books ,please .don’t open the door。并能在适当的场合正确运用祈使句。
3. 能听得懂、会说和会读日常交际用语that’s all right .don’t be late again .
十.教学进程：
a free talk .
1. greetings.
2. sing a rhyme:《 fly ,fly my kite 》
b. presentation and practice
