Unit 5 How are you ?
教学目标：1.能学会使用问候语how are you?及两种应答语。
2.能听懂、会说以下八个学习用品类单词a pen , a pencil , a ruler , a book
教学重点难点：1.能学会使用问候语how are you?及两种应答语。
2.能听懂、会说以下八个学习用品类单词a pen , a pencil , a ruler , a book
教学具准备及辅助活动：四个头饰，课件，卡片
教学过程：
1.review
a.look at the screen.(课件)
it’s time to go to bed. it’s time to say goodbye.
b.let’s sing a song <goodbye>
学生做动作，重复go to bed
(课件)it’s time to get up.
get up boys and girls. 学生做动作，重复get up.
2. free talk
t: good morning…
s: good morning, miss yin.
t: hi…
s: hi miss yin.
t: hi… this is …
s1: nice to meet you…
s2: nice to meet you, too.
3. new words
教师带头饰
t: what’s your name?
s: i’m… what’s your name?
t: i’m mr pencil.
领读pencil并手持一支和一把铅笔教授a pencil和pencils。注意：|z|的发音。几轮教授后请同学念，并纠正其读音。
t: now show me your pencil. show me your pencils.
学生根据指令举起来给老师看。
teach book , pen , ruler in the same way.
4. dialogue
教师手持两个头饰对话
a: hi, mr pencil. how are you?
b: fine thank you.
出示卡片教授这段对话。
课件显示这段对话，跟着课件再次重复。
师生对话数次再由生生对话，同桌互练，离开座位去和你好朋友问好。
师生对话
s: hi miss yin .how are you?
t: fine, thank you. and you?
提示学生回答i’m fine, too.
卡片出示两句句子，并教授正音。
手持两个头饰对话，课件演示。
师生对话，先师师后生，然后再先生后师，熟练后生生对话。同桌互练，请同学上前表演。分四大组带头饰练习。
听磁带跟录音机读书中的对话。
5. sing a song
sing the song <hello! how are you?>
这部分来得及的上，来不及不上。
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