Unit 2 In the circus 第三课时
第三课时(3rd period) 一、主要新授内容(new contents)let’s learn --- tiger monkey pandaletters--- pp pencil qq quilt 二、学习目标(objectives)1、学会用正确的语音语调说出马戏团里的动物tiger, monkey, panda，并用句型look at the …it’s …来介绍马戏团里的动物,学会运用一些形容词来描述这些动物。用连词and尝试对马戏团里的动物进行更详细地描述。2、在听听说说画画的过程中学会介绍自己的动物好朋友，在同学中间交流分享。2、通过单词pencil, quilt的复习，学习字母pp, qq和它们在单词中的发音, 并能将已学过的单词中根据pp, qq的发音归类，尝试拼读含有pp, qq发音的简单单词。 三、教学建议1、任务前期准备阶段（pre-task preparation section） pre-task preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。 activity 1 （a song）（引入1）1、教学辅助(aids)1) 录音机2) 磁带 2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1sing the songplay the cassette and sing the song on page 9. 从齐唱到自己进行原创歌曲，发挥学生学习的主动性。2make a new song encourage students to make a new song using other animals or adjectives. activity 2 (a guessing game)（引入1）1、教学辅助(aids)1) 图片 2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1listen and guessdivide the class into two groups. let two groups guess what animal it is. see who is faster. e.g. t: it’s big. (guess)t: it has two small eyes. (guess)t: it’s brown. (guess)at last teacher shows the picture and say : look at the bear. 让层层递近的描述中让学生以竞争形式猜一猜，发挥联想，也为后面描述作好铺垫。2play in groupslet student say and guess in groups. activity 3 （say and act）（引入1）1、教学辅助(aids)1) 学生图片2) 头饰 2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1make a headwearask students to make a headwear by using their animal pictures they drew. 让学生自己动手制作头饰，到以小组内说说演演，在愉悦的环境中学习英语。2say and actinvite one student to put on his/her headwear and act an animal. others in the group talk about the animal and train it.e.g. look at the horse. it’s tall and brown. …come here, mr. horse. go there, mr. horse.come back, mr. horse. etc. 2、任务中期实施阶段（while-task procedure section） while-task procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。
