Unit 5 At the market
一 教学目标：
1、 认识目标：
（1）能听懂what are these?并能根据情况用they’re… 回答。
（2）能使用what are these ？向他人询问和确认某些物品，语音语调正确。
2、 情感目标：培养学生小组合作精神
3、 能力目标：鼓励学生平时运用所学的日常交际用语。
二、教学重难点：能听懂、会说、初步认读和,发音正确。
三、教学准备
教具准备：词语卡片、挂图活动手册
四、教学活动
a. free talk:
1、结合学生的家庭照片，请同桌相互练习。
——who’s he/ she?
——he’s/ she’s my father/ mother/ brother/ sister.
——what’s your father/ mother?
——he’s/ she’s a doctor/ teacher.
b、presentation：
1. t：look! it’s a market.today let’s go to the market.
t:（指着图中遮盖着的 篮子）look at the basket.what are these in it?
2.教师可以通过欣赏本单元的歌曲，逐步引入话题。如：
t：（学生欣赏歌曲后提问）boys and girs,do you like carrots?
s：yes.
t：（手拿着几根胡萝卜的篮子）look! what are these in it?
s：（在老师引导下）they are carrots.
c、learn to say
1、教师可以先出示课文图片，简要介绍对话背景，让学生了解苏海，苏阳和她们的母亲在菜市场上买菜。
2、教师可采用听录音，回答问题的方式，让学生熟悉课文内容，学习句型。
3、教师采用听录音、集体跟读的方式让学生学习对话，要求模仿语音语调。
4、教师采用听录音、分角色跟读的方式让学生学习对话。
d.sing a song
将这首歌的教学分散在三个教时中。
1. 听录音，学歌词，按节奏读歌词。
2. 教师播放磁带，师生一起跟着录音唱。也可以边唱边做动作。
3. 引导学生对歌曲进行适当改编。
e、assign homework
（1）听录音，熟练朗读a部分对话。
（2）鼓励学生平时用本单元所学
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